国歌、国旗の教え方について

質問　1番 浮田孝雄

それでは、次に行きます。次は国歌、国旗の教え方についてお伺いいたします。国歌、国旗については平成１１年、国の法律で認められました。小中の児童生徒に対しどのように教えているのかお伺いいたします。

質問　1番 浮田孝雄

学習指導要領の説明されていましたけれども、私がお聞きしたいのは由仁の小学生、由仁の中学生に対して国旗、これはこういうものですよと、また国歌、こういうものですよと、この教え方なのです。確かに指導要領の中には今言われたことが全部書かれております。問題は、教える先生がどのような教え方をしているか、子供の理解力がどこまであるか、これは幼稚園からですよね、教えていく、指導要領は。小学生、中学生だけではない。結局年端もいかない子供方にどういう教え方。例えば国歌いきましょうか。古文で書かれている、口語体で書かれている文章を小学生、中学生にどうやって理解させるのですか。メロディーは、これは分かります。国歌ができたいきさつだとか、国旗を掲揚したいきさつだとか、これはそれぞれ音楽、社会の中でどうやって子供に理解させているのですか。ということは、今月５日の日、それと１３日と小学校、中学校の授業参観に私行ってきました。どういう授業しているのかなと思って見てきました。中には元気はつらつの先生もおりまして、本当に生徒と向かい合いながら一生懸命教えておった。片やタブレットですか、しまいにはタブレットを持っていない子供方は何人もおられた。結局目の当たりに見て、一体どのような教え方しているのかなと実際感じました。それで、今回国歌、国旗の子供たちに理解させる教え方、またその教育によって子供方が理解しているのかどうか、ここはどうなのでしょう。

質問　1番 浮田孝雄

やはりそこはもっともっと丁寧に子供方に教えてあげていただきたい。まず、各課長さん方、もう皆さん子育て終わっていると思うので、考えてみてください。自分たちの子供が小学校時代にうちへ帰ってきて、父さん、今日国歌習ったよって、国旗習ったよって、こういうような接点ありましたか。そこなのです。国旗に至っては戦争に負けて、ＧＨＱから日章旗は掲げてはいかぬよとやられました。そういう代物です。国旗ではないのです。それを子供方に教えましょうと。国歌にしてもそうでしょう。古文体の文章を小学校１年生から小学校６年生は理解できるはずはない。課長の一部で君が代の歌の内容覚えている方いらっしゃいますか。いませんか。教育長、そこです。非科学的な文章でしょう、君が代の文章は。違いますか。科学から完全に逸脱して、小さな石が年数たてば大きくなりますよって、こんな話どこにあるのですか。それを義務教育の中で子供に教える。これはどこか違いませんか。これ最後です。