（1）市政執行方針について／（2）教育行政執行方針について

質問　4番 下山則義

おはようございます。私からの本日の一般質問につきまして、市政執行方針並びに教育行政執行方針、そして、病院事業について質問をさせていただきます。それでは、早速質問いたしますので、よろしくお願いいたします。市政執行方針、１の「市民と協働で創るまち」からの質問であります。２ページの４行目からの質問ですが、１、引き続き市民と直接対話する機会を設けるとありますが、昨年と同様に、各種団体にとどまらず、多くの市民と直接対話をすることと理解をいたしますが、その手法についてお伺いいたします。次に、「活力と魅力あふれるまち」からの質問であります。３ページの１５行目、１、老朽化に伴い利用面で支障がある施設は、今後のあり方を含めて検討すると記述がございますが、その内容につきましてお伺いをいたします。３ページの２３行目であります。２、「ちょっと暮らし体験推進事業」とありますが、内容についてお伺いをいたします。次に、「健康で心ふれあうまち」からの質問であります。４ページの２２行目に、障害者総合支援法等に基づき、障がいのある人が自立して暮らすことができるように各種サービスの提供を推進しますという記述がございますが、提供の方法につきましてをお伺いいたします。次に、５ページの２３行目からの質問であります。３番、現状の医師及び診療体制を確保するとございますが、医師の確保についてお伺いをいたします。次に４番、「病院事業について」の質問であります。１、訪問看護の現在の状況についてお伺いをいたします。続きまして５番、「豊かな心を育む教育と文化のまち」からの質問であります。８ページの４行目、教育委員会制度の見直し、６・３・３・４制のあり方等、教育の大きな転換期とありますが、その内容についてお伺いをいたします。次に、教育行政執行方針からの質問であります。６、「はじめに」の１ページ、９行目、郷土の地域特性を生かし、幼小中一貫教育を推進すると記述がございますが、内容についてお伺いをいたします。次に７番、「学校教育の充実」からの質問であります。２ページの９行目、幼稚園と大学の連携により国際交流の推進や大学訪問とありますが、内容についてお伺いをいたします。２ページの１０行目であります。２、未就学児の減少による今後の幼稚園教育のあり方について検討するという記述がございますが、その内容についてお伺いをいたします。３ページの６行目、３、「いじめ防止等のため対策に関する基本方針」を策定するという記述がございます。内容についてお伺いをいたします。３ページの１２行目であります。４番、教職員の服務規律の遵守を徹底するという記述がございますが、服務規律の遵守を教育行政執行方針に記述した、その理由についてをお伺いいたします。４ページの６行目であります。５、「わかる授業」を追求するとありますが、その内容につ─ 117 ─いてお伺いをいたします。４ページの１０行目、放課後活動や長期休業を活用し、個に応じたきめ細かな指導と学習サポートの実施を図ると記述がございます。内容についてお伺いをいたします。４ページの２４行目、幼・小・中一貫教育の中で、プログラムを策定し、体力向上を推進しますという記述がございます。内容についてお伺いをいたします。次に、８番目の「社会教育の充実」からの質問であります。６ページの１６行目、図書館と公民館の連携を検討し、有効活用を推進するとありますが、内容についてお伺いをいたします。次に、７ページの６行目であります。２、老朽化した市営プール・体育館等の今後のあり方を検討しますという記述がございますが、その内容についてをお伺いいたします。以上、件名８件、質問内容１７項目でありますが、答弁をよろしくお願いいたします。

再質問　4番 下山則義

それでは、私のほうから、順次、再質問をさせていただきたいと思います。まず、引き続き、市民と対話をするということで、昨年に引き続き、同じ内容の文言で、これからの市民と協働のまちづくりをつくり上げていくために、行っていくために、いろいろな話し合い、そして、説明を果たしていくという内容のことかと思います。毎年毎年、町内会、そして、小学校、中学校、そして、市民団体、グループ、そういったところとは、常にお話というか、そういった内容のことを持つことができるのかと思います。と同時に、市長の市政執行方針を見ますと、直接、その団体にとどまらず、市民の方誰でもというような内容に私は理解するわけなのですが、なかなか、市民の方々と出会って話をする、あるいは、行政のほうに来ていただいて、また向こうから出かけてくる、そういったことがなかなかないのではないかと思います。私も市民のほうから話を聞くと、市役所にはなかなか行きづらいと。ましてや、市長にお会いして話をするなどということは、なかなかできないのだということをよく耳にするのですが、それでも、やはり市民との対話といいますか、会話というものを常に行っていかなければならない、そうお考えのものだと思います。ちょっと考えを変えますと、市民の方々が、何か要望ですとか苦情ですとかというのは、恐らく、その所管所管の、市の職員のほうへ、まず話が行くのではないかと思います。そういったところからも、これは市長に知ってもらうべき、市長の耳に入れておくべきだというものに対しては、その上司を通じて市長まで届くような、そんな体制が必要なのかなとも思う場面も見たことがあります。そういったところに関する答弁をいただければと思いますが、いかがでしょうか。

再質問　4番 下山則義

市長が、今、そういうような答弁でありますが、逆に市民からしますと、どうしても行きづらいのだと。なかなか市役所行っても、難しい言葉を使うので、話、しづらいのだという、そういったこともございます、話も聞いております。そういうところも少しずつ変わっていくことによって、そして、市長が、そういうふうに、市長室の扉を開いていますよということが、市民に浸透することによって、もっともっといいまちづくりができるのではないか、そんなことを思います。そういうことをお話しさせていただきまして、次の質問に移ります。指定管理者が運営しているかもい岳スキー場、温泉、道の駅、長い間の経過していることから、利用状況の推移を見ながらですか、その実態に即した運営管理についても検討いたします、これは、ある意味、改修が必要な場合は歌志内市が行いますということで捉えてよろしいのでしょうか、大きな額ということになりますけれども、そういうことでよろしいのでしょうか。

再質問　4番 下山則義

といいますと、ある意味、利用状況、そういったものを見きわめながら、その実態に即した、ある意味、やめてしまうと、この審査はもう取りやめにしましょうという可能性もあるというような意味に捉えていいのでしょうか。

再質問　4番 下山則義

それでは、次の質問に移ります。「ちょっと暮らし体験推進事業」ということで、今までは冬の期間だったものを、夏の期間も歌志内市で体験できるような、そういった場所をつくって、そして、定住あるいは移住を、そして交流人口ですか、そういった方々の増加のために場所を提供するのだということであり─ 122 ─ます。今までもやってきたということですが、長期に滞在するという、歌志内のよさを知っていただくために、あるいは歌志内の状況を知ってもらうために、長期に滞在する、これは、例えばそこで寝泊まりする、生活する、そういったことも必要になってくるのだと思うのですが、そういったものの手当てというのは、どのように考えておられるのでしょうか。

再質問　4番 下山則義

ということは、利用してみたい、歌志内でちょっとそういう体験をしてみたいという方が、何もなく手ぶらで来ても、そこにはお風呂もありますよ、布団もありますよ、ストーブもありますよ、ある程度、食器類もそろっていますよという、そういったものを用意して、いらしてくださいということで聞いてよろしいのでしょうか。

再質問　4番 下山則義

違う地域で、歌志内以外の地域で、もう既にそういったことを行っている市があるのですが、寝具類も全て用意して、体だけで来て、気に入ったら、そこでずっと暮らしてもらうような、そんなような状況のところもあるようでございます。今回、たしか、約５０万円ぐらいの費用だったかと思いますが、予算もついていたかというふうに記憶しているのですけれども、ぜひとも、そういうことをうまく展開していって、歌志内市に市民がふえるような、そんな状況づくりをしていただきたいと思います。次の質問に移ります。障害者総合支援法でありますが、これも、２５年から始まって、２６年度に、これからさらに始まるという部分があるのですが、新しい法律ということで、私もちょっとわからないのですが、支援法のほうですね、中身のほうにちょっと質問をしたいところがあるのですが、障がいのある人が自立して暮らすようにできる各種サービスの提供、先ほど、いろいろなサービスということで説明がありましたが、それは、障がい者のニーズをしっかりと把握するというところから始めるということになるのでしょうか。

再質問　4番 下山則義

今、障害程度区分ということで、今までは、障害程度、何級何級ということで決定していたようなのですが、それが障害支援区分、それに変わるというふうに答弁を聞いたのですが、その障害程度区分というのは、さらにアセスメントですか、その調査する内容がたくさんふえるのですよということなのですけれども、それはどういった形で調査されるのか。どういった内容、要するに、支援区分というのはちょっとわからないのですが、答弁を願えればと思います。

再質問　4番 下山則義

私は、その支援区分というのはよくわからないのですが、この程度区分でさまざまな問題が出てというのは、程度区分でいくと、ほとんど身体のほうに重きがあったと。それでは、いろいろとほかの障がいを持つ方々に対する程度がちょっと違うのではないかという苦情のもとから、支援区分に変わるのですよということを聞いたことがあるのですが、そういった流れで、どこに重きを置くということではなくて、この障がいを持っておられる方が、どの程度、公平にそれを受けることができる支援に変わりますという、そんな押さえでいいということなのでしょうか。

再質問　4番 下山則義

わかりました。確かに、障がいを持たれる方、さまざまな障がいがあるのですけれども、今までの程度区分であれば、なかなか、正しいという言い方はおかしいのかもしれません、今まで決まっていたことですから、正確なものが反映されていなかったということも耳にしております。そんな関係で、正確な、一人一人のニーズに合ったというか、障がいに合ったその程度区分であり、それに対するサービスが提供されることをお願いしたいと思います。次の質問に移ります。病院の体制でございます。これには、市長や副市長が直接そういった場面のところに出向いていって、事務長と一緒になってお願いしてきたという経緯も、ちょっ─ 124 ─と裏の話で聞いてはいるのですけれども、今、先生がこの歌志内に来てくれるその可能性といいますか、恐らく、もう長い間、お願いして回っているのではないかと思うのですが、正直言って、今おられる先生方もちょっと高齢になっているということがあります。これからの歌志内の安心を守るためにも、先生が歌志内市の病院へという、その可能性のようなものをちょっとお話ししていただければと思いますが、いかがでしょうか。

再質問　4番 下山則義

医師の、先生の確保といいますか、絶対に必要なことでありますので、しっかりとした内容で決定していただければと思います。よろしくお願いいたします。あと、訪問看護でありますが、訪問看護を受けている方から、こんなふうな話がありました。私は今、慢性的な疾患で、ずっと寝ている状態なのですと。毎回毎回、毎週、週に１回は病院に行かなければならない状態が、向こうから来てもらえることになったのですと。そして、今、２名いた看護師が１人になって、１１名の訪問する患者さんがおられますということで、１人で１０名の患者さんを回って歩くということは、経営ですとかそういうのを考えると、ちょっと割に合わないのかなというふうな思いなのですが、それでも、来ていただいている方は、これをぜひとも続けていただきたい、そんな思いで話があるのですが、その辺についてのお考えを述べていただければと思います。

再質問　4番 下山則義

歌志内市の安全と安心を守るために、ぜひとも、それよりいいのは、その１人に対して３０名、４０名という患者さんを回って歩ける状態が一番いいのですが、それでも、１０名、１１名しかいない、でありながら、それを待っている方もおられます。歌志内市の安全、安心を守るために、ぜひともお願いしたいと思います。次に、幼稚園と大学の連携につきまして質問をさせていただきます。教育委員会の部屋に入りまして、教育長の部屋に行く前の壁に、２５年度の４本柱という、そんな書かれた額が掲示してあります。その４本柱というのは、恐らく、これ、２５年度の４本柱、教育長のお考え、─ 125 ─そして、教育委員会の進むべき道なのかなというふうに、私、考えて見させていただいたのですが、図書館機能を公民館への移設検討、幼稚園を中学校への移設検討、そして３番目として、幼稚園と大学の連携、４番、高校生の通学援助実施、この４番目、この通学援助というのは、支援ですか、それはもうなされております。この４本柱の３本が今残っている、と同時に、２５年度の検討ということで、１番、２番のものは、今検討されている最中のものだと思います。幼稚園との連携なのですが、幼稚園、幼いころから外国の言葉になれるような、そういう状況をつくる、あるいは、大学のお姉さん、お兄さんたちと交流を深める、社会の教育のためにも大変いいものではないかと思うのですが、幼稚園に国際交流をどこまで考えておられるのかを答弁願います。

再質問　4番 下山則義

歌志内から出ていって国際人になるためにも、絶対必要なことかと思います。しっかりとしたものをしていただければというふうに思うものであります。次の質問に移ります。将来的なあり方も検討するという、幼稚園の人数のあり方について、ことしの市政執行方針に出てきたときに、去年ですか、去年の３月ですね、幼稚園の老朽化、そして、中学校の生徒との交流、情操教育、大変いいものがあると。そういった中からも、今の幼稚園の人数を考えると、園舎のこともあり、中学校のほうに、中学校を借りて幼稚園を運営していくということを随分話された経緯があろうかと思います。今の将来的なあり方という、先ほどの答弁の中に、それが含まれてというふうなことを考えてよろしいのでしょうか、その辺のところの答弁をお願いいたします。

再質問　4番 下山則義

この中学校の校舎を利用してということで、去年は何人かの議員の方から、そういう質問があったかと思います。そのときの答弁の中に、これは次長の答弁です─ 126 ─ね、調査研究を進めるということで書かせていただきましたということから、１７年目には、きのうもちょっとありましたけれども、子ども・子育ての三法、それが出てくるので、幼保のことも視野に入れながら検討していく。とは申せですよ、今の歌志内市の幼稚園の建物の状況を考えたときに、さきの東日本大震災ですか、そういったことも考えると、子供たちの安全を守るためにもということで、これは急いでやっていかなければならないことだと私は思うのですよね。２７年にこういうのがあるから、そのときに幼稚園と保育所が一元化になりますよというのであれば、それをしなければならない、それをしてから入れなければならないということではないと思うのですね、私は。幼稚園は幼稚園で、私は行ってもいいと思うのですよ。そして、その後に、２７年のそういった法律に基づいて、一緒になるのかどうなのか、保育所も一緒に入っていくのかどうなのか、そういう検討でもいいのではないかなというふうに私は思うのですよね。２５年度、検討されたことがあったということであります。４本柱の１本で、移設の検討ということでありますから、そろそろ、早い時期に答えを出していってもいいのではないかなというような思いなのですよね。私もこのとき質問した中で、ゆっくりと精査しながら大至急やるべきだ、ゆっくりと急げなどという、ちょっと矛盾した言葉を使って質問をした経緯があるのですが、安全を守るためにも、子供たちにとっていい状況をつくるためにも、やはり、思うところはどんどん進めていくべきなのではないかというふうな思いで、今ここにいるわけであります。また、そのときの答弁をずっと読み返してみますと、こういったものがありました。中学校の心の教育、そして、幼稚園児のお兄さんお姉さんたちに対するいい状況が生まれている、歌志内市の異年齢の、離れた子供たちが、その後もいろいろな交流をしている、そんなような話も聞いています。と同時に、これは教育長の答弁の中で、私からの質問に対してなのですが、るる答弁があった中の最後に、市長のほうからも、教育に力を入れていただきたいというような心強いお言葉をいただいております。そういったものをしっかりと受けとめながら、総合的に判断して対応していきたいと考えております。そういった形がしっかりとあるのであれば、あとはもう、いつやるかだけだと私は思うのですよね。決して、ゆっくり、その２７年まで待つ、それがいいのか。予算のこともありますから、そういったことがありますから、やむなしなのでしょうけれども、速度を進める必要性はあると思うのですけれども、教育長、やるのいつですか。

再質問　4番 下山則義

確かに、教育と保育、その違いになってしまうところがあるのやもしれません。もちろんありますね。ただ、一緒になって、幼稚園で、一元化されたところで英語の教育がありますと。そこに保育所のほうで入ってくる子供たちも、その英語に親しめる、そんなことは本当にいいことなのかなというふうな思いでもありますし、保育のよさを、園児にも何か与えられるのであれば、なおいいことだと私は思いますね。ぜひとも、今、時期的なものの話が出ましたけれども、なるべく早目に進めて、子供たちが幸せになれるような、いい状況づくりをしていただきたいと思います。次の質問に移ります。いじめであります。中学校、いじめの防止、基本方針を作成しております。これから、今、つくられるものだと思います。いじめというのは、本当に、以前、次長から答弁がありました、決してなくならないと。学校、あるいは学校だけではなくて社会でもそうですが、人間の集まるところ、必ずそれが発生するのですというような、そんなような答弁もらったことがあります。なくすことはできないので、未然防止、早目に早目にそれを対処する、そして、回りがそれを知るという、そんなことが必要なのですということで、今回の基本方針がつくられるものだと思います。これ、ちょっといつだったかわかりませんけれども、北海道新聞にこういったチラシが入っていましたね。御存じかと思います。文部科学省、政府の広報が出したものなのですが、いじめ発見シートなるものでありまして、これは、お父さん、お母さんたちに見ていただいて、自分の子供が、さて、大丈夫なのかなという、そういったことをチェックをしながら、自分の子供にこれが当てはまるものがないのかなと、そんなようなものも出回っていますし、ネットを開くと、いろいろな方法で、いじめを防止する、早期に発見するといったものがあります。いじめというのは、本当に、本人に対しては一生つきまとうものだと思うのですよね、将来にわたって。それをなくすための努力、していただいていると思うのですが、ちょっとその状況も含めながら答弁していただければと思います。お願いします。

再質問　4番 下山則義

それでは、引き続き質問をさせていただきます。次の質問であります。教職員の服務規律の遵守ということで、質問をさせていただいたわけであります。服務規律の遵守ということで、公務員の基本服務義務ですか、そちらのほうをちょっと見てみますと、３０条から３８条まで、これによって必要になるものは、この３０条の職務の専念義務、そして、法令に従う義務、また、職務に専念する義務、信用失墜行為の禁止、あと、秘密を守る、守秘義務ですね、こういったところが関係してくるのかなという思いでいます。私、この質問ですね、服務規律の遵守を教育行政執行方針に記述した理由を問うているわけですよね。なぜ、それを問うたかというと、これ、書く必要があるのですかという思いで質問をしようかと思っていたのです。通告が６日でした。その後、新聞で、これは３月１３日、教職員の体罰やわいせつ、教職員１８名が懲戒、窃盗、わいせつビデオ、体罰、無断欠勤、そして、交通違反、速度違反という、そんなものが、るる出ておりました。そして、本当に情けない話なのですが、これ、本当の話であれば、本当に情けないのですが、きょうの新聞にも、小学校教諭が覚醒剤を使用していたと、大麻所持ということで逮捕に至った、再逮捕に至ったという話が出ています。私が子供のころ、先生というものは大変偉い人で、毎日毎日たたかれても、何も言えないのだと。先生に、きょう、たたかれましたというふうなことを家で言ったら、それはお前が悪いからだと言って、家でもたたかれた、そんな経験がございます。当時は、情報も発達していなかった、あるいは、車も持っていなかったから交通違反もなかったのかもしれないけれども、確かに、今のこの状況を見ますと、規律の遵守ということを改めて問わなければならないのかなというふうな思いです。このことを教育行政執行方針に記した、記述した、その理由を改めて問いたいと思いますが、いかがでしょうか。

再質問　4番 下山則義

これは教育行政にとどまらず、全ての、こういった職業についたということで、全ての職員が、あるいは公務員が、しっかりと守っていかなければならないことではなかろうかと私も思うところでございます。次に、放課後活動、長期休業の際の学習サポートですか、これもそうなのですが、きのうもちょっと質問がありまして、子供たちにそういうことをすることによって、親に対する、そちらはどうなのだというようなことで質問もありました。私は、今回の市政執行方針も、教育行政執行方針もそうですが、一人一人に応じた、個に応じた、そして、さまざまなことをやらなければならないのだということ、子供一人一人に対してということが随分出ておりました。と同時に、今は人数が少なくて、担任がいて副担任がいて、時によっては校長先生も教頭先生もクラスに入り込んで、さまざまな指導をしているということを伺っております。しかしなが─ 129 ─ら、ここまで個に応じて、一人一人にやっていかなければならない、あと、教える中においては、ニーズに合うようにインクルーシブ教育、まさにこれ、先ほどの虻川課長のほうから答弁いただいた内容のものに基づいてなのでしょうけれども、全ての人間をということで、そして一人一人ということで、教育行政執行方針があるわけなのですが、先生方の負担といいますか、やっぱり違うと思うのですよね。以前は４５人いた学級の中に、どこに焦点を置いて勉強を進めていくかで終わったのですが、このように個に応じた少人数にしますと、一人一人となると大変な苦労があるのではないかと思うのですが、その辺をどのようにお考えでしょうか。

再質問　4番 下山則義

教職員としては当たり前のこと、教育長の今のそういうふうな答弁をいただいたわけでありますが、確かに先生の信頼というのが、今、どんどん、もしも落ちているのであれば、学校の信頼も、私、ないと思うのですよね。きのうもたしか、そういった質問が川野議員からありました、学校を信頼するための形づくりというものの中で、教職員のしっかりとしたその態度、私はそれにプラスのところで、教職員がやっぱり子供ともっともっと触れ合わなければならない状況の時間も必要なのかなと。恐らく、小学校、中学校、保育所の先生はそうでもないのかと思うのですが、歌志内以外のところから、休みのときに先生に触れ合うなんていうことが、なかなかないような気がしますね。これも私の話で申しわけないのですが、日曜日、土曜日となれば、必ず先生の下宿に行って、そして、みんなで山に行ったり海に行ったり、そんなことをしたような思いがあるのですが、そういった面からも、そういった面を見ている親にしても、学校は信頼できるのかなという、そんなものにつながってくると思いますが、それに対する考えはいかがでしょうか。

再質問　4番 下山則義

わかりました。歌志内の地域にいる、いないということにかかわらずということで、今の答弁を押さえさせていただきたいと思います。次の質問に移ります。公民館に図書館を連携して、連携の検討をしますということでありました。これも４本柱の１本ということで質問をさせていただくのですが、昨日も梶議員のほうから話がありまして、質問がありまして、その答弁も聞いております。きょうの答弁では、広く皆様から御意見をいただくというような内容でございました。となると、これから最終的に図書館がどうなるのだということをお知らせして、御意見をいただくということになろうかと思うのですよ。たまたま移動図書館がありました、ほかにもまだ移動図書館ってやっていますね、やっていると思います、やっております。それを書棚二つ三つ備えて、そこに図書館を置く、それの意見を問うのではなくて、今、こういうふうにやりますよ、いずれは、構想としては、図書館自体の機能を公民館に持ってこようということを考えていますと、あるいは、そうしたいと思います、皆さん、御意見どうでしょうか。そうしなければ、市民からの本当の声が上がってこないのではないかと思うのですが、移動図書館、あるいは、その一部が来てくれるのではないのですよというところから意見を集めるべきだと思うのですが、いかがでしょうか。

再質問　4番 下山則義

わかりました。市民から意見をもらうときにはということで、今、答弁をいただいたということであります。理解いたしました。それと、恐らく、先ほど言った４本柱なのですけれども、あれは私の４本柱ではなくて、今はもう教育委員会の４本柱だというふうに私認識しているのですが、それでよろしいですよね。

再質問　4番 下山則義

次に、老朽化した市営プール、体育館等のあり方。これは、新しくするというのは、公共施設のためというような答弁だったかというふうに記憶しているのですが、まちづくりにおいて大変な位置づけになるので、そちらのほうでも庁内で検討して、その方向性が見出せるということになるのだと思います。ただ、老朽化の関係で、そこをなくすと─ 131 ─いうこと、これはもう間違いないというふうに聞いてよろしいのでしょうか。

再質問　4番 下山則義

私、この教育行政執行方針を見たときに、今後のあり方を検討します、老朽化です、そして、ほかに体育館といったら、小学校、中学校、そしてアリーナもあります、また、プールも莫大な金額かかります。とはいえ、年中通して使えるプールだったらいいだろうなという意見も聞いております。その関係で、この教育行政執行方針の中にこの言葉が出てきたときに、これを壊した後にも、あそこの跡地には何か構想があるのだろうというふうなことを、私はちょっと考えました。それはさておき、今、市長のほうから答弁がありました。ほかの地域と連携をとってということで。赤平のほうにプールがありますね、もしも歌志内市のプールがなくなるのであれば、プールを必要としている人たちを、そういう方々を赤平まで送り届ける、そんな方法も一つの方法なのかなというふうなことで、市長の答弁を聞きながら考えさせていただきました。ただ、歌志内市には、今必要なのかどうなのかということを議論していかなければならないことではあろうかと思います。ただ、このプールに関しては、体育の施設なのでしょうけれども、高齢の方々がそれを利用することによって健康を保てるという内容の報告がなされていることもあります。ですから、歌志内の市民にとっては、本当に必要な施設になろうかと思います。それが、もしも赤平の場所であっても、私は構わないのではないかなという思いでございます。どうぞそういったことも含めながら検討していただいて、歌志内市民のお年寄りも、そして子供たちにも、もちろん若い我々にも、済みません、若い、私以外の若い、私は若くありません、若い層にも、そういったものが自由に使えるような、そんな体制づくりをお願いいたしまして、本日の私の一般質問を終了いたします。─ 132 ─どうもありがとうございました。