滝川市議会 令和2年第4回定例会 2020年12月10日
教育行政
2020年12月10日、滝川市議会の一般質問で、柴田文男議員が「教育行政」について質問し、教育部長が答弁しました。
- 質問者
- 柴田文男 議員
- 答弁者
- 教育部長
議事録から機械で取り出したものです。正しくは会議録でお確かめください。
件名は会議録の目次の表記です。
質問 柴田文男
次の質問に移ります。これもまたコロナに関連してでありますが、教育行政について質問をさせていただきます。この質問自体は、教育施設の今後の改修等をどうするかといった質問ではございません。現状コロナ禍において本当に感染の拡大を防止するという、そういった観点も含めた中でお答えをいただきたいと思います。現状のコロナ禍の中で、教育現場においても３密を避けるなど様々な工夫が行われていると思われますが、既存の校舎では教室の広さなど感染対策を行うにも限界があるのではないかと私は考えております。コロナが今後引き続くのか、つまりウィズコロナか、あるいはコロナが終息した後、ポストコロナかは別としても、今後の学校教育施設の在り方について早急に検討していく必要性があるのではないかと私は考えております。教育委員会として、今後どういった道筋を立てながら、これらの検討を進めていくのかについてお伺いをしておきたいと思います。
答弁 教育部長
学校における感染症対策につきましては、文部科学省から発出されております衛生管理マニュアルに基づきましてマスクの着用等々を行っておりますけれども、特に３つの密を避けるという部分で密集の回避については、今ご質問もありましたように施設などの制約から十分な距離を確保できない場合もありますけれども、その中でもできるだけ児童生徒同士の距離を離しまして、十分な換気を行うことやマスクを着用することなど、それらを併せて行うことにより通常授業ですとか活動、各種行事などの教育活動を行っているところであります。ご質問のありました今後の学校教育施設の在り方についてですけれども、現在国におきましてはポストコロナ時代の新しい学びの在り方や少人数による指導体制などについて議論が進められているところでもあります。そんなことから、将来的には少人数学級を視野に入れた施設整備を検討していく必要、そんなことが想定されますけれども、今般のコロナ禍での経験値ですとか国の教育施策、あるいはそれを受けた北海道教育委員会の対応、そんなものを注視しながら、市長部局とも連携して児童生徒のための教育環境の充実に取り組んでいきたいというところでございます。
質問 柴田文男
市長部局ともよく協議をしていきたいということなのですが、市長部局だけでは解決できない部分が当然あると思うのです。当然国に対して、国の指導もありますけれども、国に対して物を言っていく必要性が非常に大きくあるのではないかなと、このようにも思っております。特に少人数学級、現状の教室の大きさをそのまま利用していくということになれば、当然１学級の人数を現状よりもさらに減らしていく、そして距離を取っていく、そのようなことも必要になってくると思っております。そういう意味では、今教育部長は答弁の中で文科省のほうからの密を避けるそういった対策とは言っているのですが、具体策にやはり乏しいと思っているのです。そういう意味では、市としても様々な機会を通して、国に対してそういった少人数学級の考え方について改善を求めていくというお考えはないのか確認をしておきたいと思います。
答弁 教育部長
ただいまのご質問でございますけれども、これまでも少人数学級の関係につきましては、教育長会などでも要望をしておりますけれども、学校の設置基準というのがございまして、例えば生徒何人であれば校舎は何平米以上でないと駄目だよとか、そういう基準もありますので、我々としましては大きな視点では少人数学級という要望はしてまいりますけれども、それを受けまして国がその設置基準、そういったものをどうするのかということもありますので、例えば校舎を改修するということになりましたら、そういう設置基準、それがどういうふうに改正されていくのか、そんなものも注視しなければいけないというふうに思っていますけれども、いずれにしても今柴田議員のおっしゃった国に物申すという、それはこれからも続けてまいりたいというふうに思っております。
質問 柴田文男
ぜひともよろしくお願いします。