教育行政

質問　渡辺

◎５、教育行政１、土曜授業と週休二日制について２、全国学力テストの結果の学校別公表についてそれでは、最後のほうで教育行政、その１のほうは土曜授業は週休２日制と相入れないということで質問いたしたいと思います。せっかく学校５日制、週休２日制、このキャッチフレーズで教育環境が整備されて社会的にも制度や体制が整えられてきました今日、再び土曜授業とやらで教育の仕組みが変えられようとしております。土曜授業は、突き詰めると学力不足論から、我が家、我が学校、我が地域が学力不足という観点から再燃してきた問題であります。学力の水準とはいかなるものでしょうか、学習指導要領で決めている学力水準は正しいのか、こういう検証が必要だと感じるわけでありますが、その学習指導要領に基づいてつくられた教科書はレベルが高過ぎるのかの検証もしないで、一方的に学力低下を嘆く大人社会に問題の根源が存在すると思うのでございます。つまりは、文部科学省の施策にこそ問題の根源があると考えられるのであります。全国のあちらこちらで土曜授業がふえつつあり、いきなり授業でなくて地ならし的に土曜行事で登校を促す例もあり、やがて学校６日制に戻す動きがうかがえるのでございます。滝川市教育委員会としてはどのように対応しようとしているのでございましょうか。見解を伺いたいと思います。

質問　渡辺

ありがとうございました。ただいまの参事のその方向で結構かと思いますが、文部科学省の設置者の判断、これが大切になってまいりますので、滝川市で取り組んでいるこども科学館の見学とか理科クラブ、これは大変結構なことで、これは全員を登校させるとか、そういうこととは全然違う観点でございますので、歓迎をしたいと思います。これぐらいのところで推移をしていただきたいなと、こういうふうに思っているところでございます。それでは、次に参りたいと思います。時間もありませんので、次は教育行政２、学力テストの結果を学校別公表をすべきではないという、こういう観点でご質問したいと思います。昨日の関藤議員の公表すべきという質問に対しまして、教育長は公表しないと明言したと解しておりますが、再確認をさせていただきたいと思うわけであります。学力テストの学校別公表が問題となっております。公表派の人々は、他校と比較して我が校は低いとか、高いとか、高いと鼻高々に満足しているのでございましょう。しかし、全国学力テストでの競争による弊害は、五十数年前にまことに顕著になりまして、我が県、我が町、我が校の得点をよくするために何が起きたのか、これを反省することが大切でございます。ある学校では、得点の低い子供は当日休ませたり、もっとひどい例では先生が机の間を回答の紙をちらつかせて歩いた、こういうことも報告されているわけであります。こんなことは、教育に全くそぐわないことであります。あなたの学校は学力が低いと烙印を押された学校は、苦渋の選択でこのような教育に無用な事件を引き起こすのでございます。学力テスト裁判の中でも、学習指導要領の基準性が問題になり、教育に無謀な競争原理を持ち込むことは避けようということも確認されたわけであります。今またやたらに得点を比べ、競争による学力向上を目指している教育界は、教育の真髄から外れていると思いますが、滝川市教育委員会としては昨日は公表しないと明言をされましたが、それまでの新聞報道等では何か未定のような、そういうランクに書かれてありましたので、明確に本日も公表しないと、こういうふうにお答えをいただきたいと思いますが、よろしくお願いいたします。

質問　渡辺

了解。