教育行政執行方針について

答弁　教育長 高橋雅明

授業の改善及び家庭学習の改善は、学びの充実を支える要となるもので、各学校においては実態に応じて授業力の向上、家庭学習習慣の改善を進めております。学力向上対策、施策として開始いたしました漢字検定、英語検定及び公設塾につきましては、教育課程外、いわゆる授業外で実施されるものであり、家庭学習習慣の改善を進める点における学習意欲の向上やそのきっかけとなるものとの認識から、自ら学ぶ意識がより強い児童生徒をイメージいたしまして、やる気のある子と表現したところであります。言い換えますと、漢字検定や英語検定を受験しない、または公設塾に通っていない児童生徒はやる気のない子というわけではなく、授業の復習、予習など家庭学習をしっかりやる児童生徒は当然ながら学習意欲があるいわゆるやる気のある子であり、また家庭学習習慣の定着は学びの充実の目指すところでもあります。なお、漢字検定及び英語検定は、昨年までは小学校５年生及び中学校２年生は市が全額費用負担の悉皆方式、そのほかの学年は費用は自己負担の希望制で実施しておりましたが、本年度以降は全学年希望制で受験費用は半額補助に改めることとし、令和３年度は移行期間でもあることから、令和３年度に限り小学校５年生及び中学校２年生の受験費用は全額補助するものとしたところであります。いずれにいたしましても、学校現場と連携しながら全ての児童生徒の学習意欲の向上、家庭学習習慣の改善に努めてまいりたいと考えております。

答弁　教育長 高橋雅明

赤平市学校運営協議会では、地域、保護者及び学校関係者に委員として参加していただき、学校が地域に求める支援を具体化を図るための協議を進めてまいりました。協議会で出された学校が地域に要請する支援といたしましては、新型コロナウイルス感染症予防対策としての消毒作業の補助、運動会など行事に合わせてのグラウンドの除草作業、スキー授業や育成会行事などでの指導、地域ぐるみでの見守り、挨拶運動などがありましたが、こうした支援を実現し、継続するためには地域と学校が連携、協働する組織的な動きが必要となります。令和２年度は、学校運営協議会の協議と並行し、市内の団体、サークルに地域と学校の連携、協働が必要であることを訴え、学校への協力が可能な団体及びその内容を一覧にした地域人材リストを作成したところであります。令和３年度は、学校運営協議会で学校と地域を結びつけるコーディネートの役割を担う社会教育関係者とも連携を図りながら、地域人材リストの中でどのような支援が活用できるかを継続協議してまいりたいと考えております。