教育行政

答弁　教育部長

それでは、学校におきます空調設備の設置状況についてのご質問にお答えをさせていただきます。市立小中学校における空調設備の設置状況についてですが、現在２校のパソコン教室と１校の保健室及び各給食調理場に設置をしておるところです。夏場の気温の高さを考えたときに、児童生徒の学習環境や教職員の職場環境の改善のために学校における空調設備の設置の必要性は高いと考えております。しかしながら、滝川市では老朽化した校舎の改修等を優先しておりますことから、普通教室への空調設備の設置は財政的に非常に厳しい状況であり、今後の方向性としては大規模改修と併せて設置を検討せざるを得ないといった状況となっております。なお、昨年度から進めてまいりました学習環境の改善策として、扇風機と網戸の設置が今年の夏までに完了しております。少しずつではありますが、子供たちのための学習環境の整備を進めてまいりますので、今後とも滝川市の教育へのご理解とご協力をお願いいたします。

答弁　市長

教育委員会の質問に対しましていきなり理事者ということでございまして、突然のご質問でございますけれども、お答えをさせていただきたいと思います。佐々木議員がおっしゃるとおり、非常にこの暑さに対して子供たちの体を守るためには熱中症対策とかが必要だと思っております。しかしながら、先ほどは秋田などの例を出しておりましたけれども、北海道における設置率はまだまだ高くなっておりません。やはりそれは北海道が冷涼な気候であったからということも理事者側の言い訳として使わせていただいたということになるかもしれませんが、急激なこの温暖化の高まりの中において遅れているのは事実でございます。そういう意味では、滝川は大規模改修等も遅れているところがございます。どちらを優先するのかというと、やはり大規模改修を含めた冷房の設置が必要なのかなというふうに思っているところでもございます。何とか扇風機と網戸をようやくつけたというような非常に情けない状況で、本当に子供たちには申し訳なく思っていますが、冷房設備につきましては今後の財政状況等を考えながら、また文科省のほうのいろんな補助金があるのか、様々な補助を探ってみて、私どもの厳しい財政状況の中でも少しでもそういう設置に向けて努力ができるかということを考えていきたいというふうに思いますので、ぜひご理解をいただきたいと思います。

答弁　教育部指導参事

ご質問にお答えいたします。まず、１点目のタブレット端末を活用する際の教育委員会が作成したガイドラインの中に道徳的なルールがあるかどうかということです。大変申し訳ありません。今手元にそれを持ち合わせておりませんので、後ほど回答させていただければというふうに思います。それから、教職員の研修の状況ですけれども、各学校ではＩＣＴに堪能な教員がそれぞれおりまして、この教職員を中心に校内での研修を進めてまいりました。一方で外部の研修という意味では、空知教育センターが本年６月以降６回ぐらいにわたってＩＣＴに関わる研修を行っております。その中では空知管内から大体７０名以上の参加、滝川市においてはその中で１６名ほどの参加ということで外部の研修を受けて、それを校内の実践の中に還元しているところであります。