新学習指導要領の外国語教育について

質問　8番 青田良一

それでは、教育長に２問ほど質問させていただきたいと思います。病気を患いまして、発音が正確に届くかどうかちょっと不安視されてますんで、できるだけ短くしゃべりますので、教育長の方は長く答弁していただいて結構と思います。一つはですね、学習指導要領の部分なんですけども、普通の人達といいますか、生きている人達といいますか、あまり馴染みのない言葉で、これに関係するといったら学校の先生ぐらいかなというふうに思うんですけども、実は、大事なものだと思うんです。沖縄で学んでも、北海道で学んでも、その学ぶべきことを将来を見据えたかたちで考えて、それが示されたものが学習指導要領というふうに理解していいのではないかなと思います。今、次期の学習指導要領の改定を視野に入れた、実は、中央教育審議会というところが、国の文部科学省の諮問機関としてありまして、そこで実は議論されているんですね。これはネット等で見ることができますので、興味関心のある方は、膨大な量ですけども覗いていただければ結構だと思います。そこで、柱の３点、実は大きく掲げています。やさしい言葉を選んできました。「何ができるようになるか」、「何を学ぶのか」、「どのように学ぶのか」というふうな観点で、次期の学習指導要領の改訂に向けた議論がなされています。その中の二つ目に、「何を学ぶのか」という項目の中に、実は、小学校の高学年で英語の時間がきちっと位置づけられるようになるというふうなことがこの審議会の中で、そういう見通しで動いております。今も、実は小学校で英語、細々といいますか、実験的にといいますか、やってらっしゃると思いますけども、そういったかたちを受けて本格的な授業というかたちで改定されていくんだと思うんですね。なぜ、小学校に英語が入ってくるのか、「何を学ぶか」という部分のその「何」という部分を、教育長はどう考えていらっしゃるかということなんですけども、私は、前から言っているように、これからの日本人は国際社会の中で生きていかなきゃならないという、そういう人材を育てるのが教育だろうというふうに思っておりますから、いろんな角度の中で、もっと英語教育を真剣にやるべきだということをお話しさせていただきました。現実的に国内企業の中でも、すべて仕事は英語でという会社がもう何店舗も出来て、そういうかたちで実際にやってます。ですから、僕たちの世代じゃなくて、これから次の世代を生きる子供たちにとっては、ぜひ、必要項目であって、普通に会話できるようになって、そして、社会に入っていくことが望ましいんだろうと思います。実は、この中央教育審議会の方でも、難しい言葉で書いてありますけども、そういう日本人を育成していくことは必要だよということで、実は、この中にそういうものが計画されているんだと思います。ですから私は、久保田教育長にですね、こういった時代背景をもっと先取りするようなかたちで、本格的に小学校の中にこの学習指導要領が下りてくる前に実施をしてはいかがかなというふうなことを考えているところでございます。具体的には、小学校の先生は基本的に英語の免許は持っていないんですね。教える必要なかったから。それを、今もう多分研修しているはずですね。英語をどうやって教えていくかという研修をしてると思いますけどね。その中でやはり気になるのは、子供の数が減ってますから、与えられる先生の数も制限されるということです。その中に英語をきちっと教えれる先生を確保するというのは、これもまた教育長の務めとして大事なことなんですね。それを、道教委からいただけるようにするか、町単独で雇うか、いろんな方法があると思うんですけども、そういうもろもろのことをしっかり今の時期から体制を作って、関係父母にも、この子達は将来、こういう社会の中で生きていくためにこういうことをするんですよということをきちっと訴えるようなかたちでやっていただければ、私はありがたいなと思います。中央で行われていることを、町村に持ち込むなというふうに言われるかもしれませんけども、これは非常に大きな問題だし、大事な問題だし、町の子供を育てるという姿勢にも結びついてくると思われますので、この場で教育長のお考えをお聞きしたいと思います。

質問　8番 青田良一

現実の中でお答えいただいた部分、そういうことなんだろうと思いますけども、ちょっと名前出して恐縮ですけども、森紫朗さんという教育長がおられました。あの人は、今、言ったような先取りするというか、そういうその臭覚的なものがありまして、変な話だったんですけども、ものすごい高いコンピュータをドンと一番先に入れたんですよ、中学校に。それはなぜかと言ったら、ご存じのようにね、必ずこういう社会が来るということで、早くにやっていかなかったら子供のために身にならないよっていう考え方なんです。今、私が言っているのは、まさにそのとおりなんですよね。久保田教育長は、のんびりしたようなことをおっしゃってましたけども、もっともっと早くやって、実際に役立つ人間形成の上で、新十津川が貢献できるような体制作りをやっぱりしっかりやるべきだというふうに思って、実は、こうやってもの申し上げています。そのために何回も言いますけども、やはり学校の環境を変えてやらなかったら、先生方から部活の負担をなくすとか、いろんな意味で楽にしてやって、もうちょっとこういうものを一生懸命学んだりなんだりできるようにしてかなかったら。それで30年、30年とおっしゃいましたが、今の人口の動態からいったら、まだ子供減るんですよ。そしたら、先生方また減らされますよ。そういう中でどうやって、実数を確保していくのかというのは、やっぱり将来の展望をにらんだ中で、きちっと計画を立ててそれに対応するという姿勢が、私は、必要でないかなと思います。同じ答えになるかもしれませんけど、もう一度、教育長、やっぱりのんびりではなくで、もうちょっとスピードアップできないかどうかについて、お考えをちょっとお聞きして、質問とさせていただきたいと思います。