まちづくりを担う教育の基本的考え方について

答弁　教育長

只今、森議員よりご質問のございました、まちづくりを担う教育の基本的考え方ということでご質問ございまして、お答えを申し上げたいと思います。教育長を拝命いたしまして、３か月弱というふうになりますけれども、日に日に、その重責を感じているというところでございます。本年度は、先ほど申し上げましたとおり、旧江南小学校と旧奈井江小学校を統合し、新設奈井江小学校がスタート致しました。まさに、今年は、本町の初等教育にとりまして、歴史に残る年でございます。今後、統合による優位性を最大限に発揮できますよう、学校長をはじめ教職員、関係各位とともに努力していく所存でございます。本町は、全国に先駆けまして、「子どもの権利に関する条例」を制定し、子どもの人権と権利を尊重、子どもが参加するまちづくりを推進してございます。現在、子どもを取り巻く環境は、誠に厳しいものがあります。連日のように虐待・いじめ・体罰等の報道がなされているということでございます。子どもの権利や人権が大きく揺らいでいる状況の中にあって、本条例の意義は誠に大きく、今後とも、この条例の目標に向かって努力していかなければならないというふうに考えてございます。一昨年、「教育ビジョン」を策定し、本町が目指す教育の基本理念や施策の方向性について、お示しをさせて頂いております。本年度の「教育行政執行方針」にもありますとおり、教育ビジョンの目標の達成に向けまして、家庭・学校・地域が、一体となりまして、子どもたちの成長を支える教育を目指すというものでございます。学校教育は、子どもが主人公、それから、生涯学習や文化振興は、町民各位が主人公ということを肝に銘じまして、教育行政の推進に努力して参りたいというように考えてございます。議員各位・町民各位のご指導・ご鞭撻を切にお願い申し上げまして、答弁とさせて頂きたいと思います。

答弁　教育長

森議員のご質問にお答えを申し上げたいと思いますが、統合に伴う、優位性を最大限に発揮をしてということに対して、具体的にどのようものがあるかというようなご質問かと思います。統合の優位性というのは、まず１つが、適正規模による学校経営、これにつきましては、統合で実現をさせて頂いたというふうに考えてございます。もう１つ大きなものということで考えをさせて頂いていますのは、町内で２校ありました小学校が１校になったということに伴いまして、中学校との連携がより強化され、出来る環境になったのかなというふうに考えてございます。これに伴いまして、一昨年策定を致しました教育ビジョンの中にも記載してございますが、小中一環的教育の実現の環境が整ったということも言えるというふうに考えてございます。小中一環教育というのは、議員ご存じの通り、義務教育９年間、一貫してですね、児童の発達に応じて、教育もしくは生活指導等が出来るといいますか、実現できるというというものでございます。これについては、色々な方法があろうかと思いますが、一貫校といいますと、私のイメージ、ここくる前のイメージでいきましたら、校舎を一緒にするだとかいう部分がありますけれども、私ども、目指すのは連携型という部分でございまして、例えば、学校間の情報等の共有化、もしくは、教師との交流、これは例えば小学校の教師が、中学校の授業に参画、もしくは中学校の教師が小学校に参画等を目指すというのが、私どもの教育ビジョンの考え方というふうに認識をさせて頂いております。ただ、これにつきましては、なかなかやはり、課題といいますか、大きな課題があろうかと思います。すぐ実現するというふうにも認識は、私としては、今、しなければならないかもしれませんし、してはおりませんけれども、これに向けてですね、努力をして参りたいというふうに考えてございますので、この点ご理解を賜りたいと思います。以上でございます。