がん教育の取り組みは

質問　4番 佐藤則男

通告に従い、１点質問をさせていただきます。がん教育の取り組みは。厚生労働省では、がんは１９８１年、昭和５６年より死因の第１位であり、２０１０年には年間約３５万人以上の方が亡くなり、生涯のうちに国民の約２人に１人ががんにかかり、３人に１人が死亡すると推計しています。日本最大の国民病とも言われるがんについて国ではがん検診受診率５０％以上の早期実現が目指されており、その達成はがんに対する正しい知識が広まれば可能であると思います。平成２４年６月、新たに作成されたがん対策推進基本計画にがん教育の推進が盛り込まれたため、がんの予防や治療に対する正しい知識を子供たちに教える取り組みが全国で広がりつつあり、このことは将来にわたる大きな健康問題であると考えます。がんに関する教育の先進的な取り組みを行っている教育委員会では、小中学校で健康教育の一環として独自のがん教育プログラムを開発し、小学６年生、中学３年生を対象に保健体育の授業の中で年に１こま以上実施されているようです。その結果、がん検診の受診率が上昇したとも聞いております。そこで、お伺いします。町民の健康を守る観点から、子供たちへのがん教育は重要であると思いますので、本町としても独自にがん教育に取り組んではどうかと考えますが、見解をお伺いいたします。

質問　4番 佐藤則男

学校教育においてがん教育を積極的に推進すべきではないかと思います。近年医学の進歩によりまして、乳がん、胃がん、大腸がん、子宮がんなどの一部のがんでは、早期発見、早期治療が可能となってきております。また、がんの予防ワクチンなども開発され、昔はがんになると助からないと思われていましたが、今は治る病気になり、治る人と治らない人や情報の格差などの問題が起きております。こうした事態を防ぐためにも、子供のころにがんの正しい知識を得ることの必要性が課題となってきております。がん対策推進基本法に基づき、文科省ではがんの教育に関する検討委員会を中心に検討を進めた結果、がんに関して正しく理解できるようにする。２点目、命の大切さについて考える態度を育成する。命の大切さを育み、考える上から学校単独ではなく、栗山にも日赤病院がありますが、医師、看護師、保健師、がん体験者等の協力を得ながら外部講師を招き、またさらに外部講師との交流を通じて生徒たちが命の大切さを考える教育効果も大いに期待できると思います。そこで、学校での取り組みを支援するよう体制の構築に取り組んではいかがでしょうか。再質問いたします。

質問　4番 佐藤則男

大変前向きなご意見ありがとうございます。最近のデータでは、東京大学医学部附属病院の中川恵一准教授によりますと、年間１０１万人の方が毎年がんと診断され、そのうち３７万人が命を落として、その１０１万人の３割が６５歳以下の働く世代です。診断技術や治療方法は飛躍的に進み、がん治癒率に相当する５年生存率は全体で７０％、早期がんに限れば９５％に達しています。先ほど教育長も言われたように、今はもうがんは不治の病とは言えなくなってきました。ただ、残念なことにがんと診断された３人に１人が離職し、そのうち約４割の方が治療する前に職をやめてしまう。自営業の場合は、１７％の方が廃業しております。それと、がんと診断されると、１年以内の自殺率はがん患者以外と比べて２０倍になると報告が出されております。離職者のうち、がんは治らない、仕事と治療の両立は無理と考えている人が多いのが現状です。また、子供たちの将来のためにも、日本対がん協会ではがんに関する知識が乏しいのが実情で、基本的な知識の不足ががんを必要以上に怖がることやがん検診の受診率の低さにつながっていることを指摘されてきました。子供のころからがんについての正しい知識を伝えることが大切と考え、がん教育の普及のために小学校や中学校での出張授業やがん教育の教材づくりに取り組んできた結果、多忙をきわめる学校教育現場の負担を減らす上でもすぐに活用できる教材が必要とのことで、２０１６年４月にがん教育推進のための教材を公表し、「よくわかる！がんの授業」ということで、内容はがんとはどのような病気でしょうか、国におけるがんの現状、がんの種類、がんの予防などなど９つにわたりクイズ形式で学べるようにしたアニメ動画がございます。学ぶべきポイントをまとめ、子供たちが正しい知識を持てるように制作してあるそうです。また、東京都の世田谷区池之上小学校では、先進地の事例として、「友だち～ぼくとゆう君～」をスクリーンに投影し、趣旨説明、その後「よくわかる！がんの授業」の２つの話を見せて、がんの基礎知識を学んだ結果、どうしたらがんにならないの、どうしたらがんになるのなどなど質問が次から次へと発せられたそうです。また、生徒たちの感想として、病気の人が差別されているということに気づいたとか、健康でありふれた毎日が大事なのだと改めて感じたそうです。本町でも子供たちががんについてどこまで認識あるか実態調査を行い、先進地の事例などに倣い、がんという重いテーマではありますが、アニメ教材、ＤＶＤなどを活用することで楽しく学ぶことができると思います。このＤＶＤのアニメは、日本対がん協会で小学校、中学校に無償提供ということでありますので、ぜひ活用できればと思います。また、我が町の図書館、学校図書にもがん予防の観点から、誰でもがんの知識を得られるように例えばがんを克服した人たちの了解を得れればがん闘病記などに特化した児童書などのコーナーをつくることも必要かと思いますが、これらの件について教育長はどのようにお考えでしょうか。再質問いたします。

質問　4番 佐藤則男

また前向きなご検討ありがとうございます。今回私ががん教育の重要性を訴えたかった点なのですけれども、がん教育の中でも特に気になることは心理面の問題だと思います。がんの親を持つ子供には自分のせいで病気になったと自分を責める子供とか、また抗がん剤の副作用で脱毛した姿を見て、もしかすると自分もうつるのではないだろうと考えたり、がんの捉え方が年齢で異なっていると思います。特に思春期になるほど感情を表に出さないで、うちに秘めていろいろ悩んでいるという調査もありました。私の家庭でも、２０年ほど前になりますが、私の妻も乳がんになりまして、ステージ４になったのですけれども、自分も病院に一緒に行って、やっぱり直接面と向かって言われたときに頭の中が真っ白になりまして、それを家へ帰ってきてから我が家の子供にも話すべきか、話さぬべきか悩みましたけれども、一応話しして、そのときに子供がやっぱりショックを受けまして、その姿を見て、いつかはこういう議員となった機会を通じて子供たちにそういうようなことをもっと早くに、がん教育という部分ではもっともっと早くにわかって、がんとはこういうものだよということをわかっていただければ、そういう苦しみも悩みも少しは解決できるのではないかということで、今回一般質問させていただきました。また、がん教育をすることによって、がんの受診率とか特定健診の受診率とかそういうのも、先ほど教育長も言われましたけれども、上がるのではないかなと。この辺の南幌、長沼、由仁、栗山という４カ町村の中では検診率が余りにも低いものですから、その辺のことも加味して一般質問させていただきました。また、逆世代教育という部分では、がん教育を受けた子供たちが家庭へ帰って、親に、自分たちの家族に検診を受けていただきたいということを強く要望すれば、親も自分の子供に言われれば検診を受けるということ、そういう期待ができるのではないかなということで今回一般質問させていただきました。これで私の質問を終わらせていただきます。今日はありがとうございました。