地域再生と経済活性化の取り組み（3点目）

質問　角田浩晃

それでは 3 点目に移ります。これから進めるべく企業誘致、企業誘致にはいろいろあるかと思いますが、特に先ほど島田議員の質問の中にもありました公共施設、また学校が特に大きいんですが。これらの活用も含めて産業と結びつけることができないのかという観点で、再質問させていただきたいと思います。あの施設はもともと学校であります。今、国が抱える課題の中にも介護職員の不足の中で、外国人、特にアジア方面が多いらしいですが、外国人を日本に招き入れてまで、そしてそこで日本の法律に則った資格を取らせてまで人を増やそうという動きがあります。その中で、日本語もわからない方が日本の国家試験を取っていくという、実情にはとても高いハードルが置かれております。夕張では学校、これから中学校は先ですが、小学校も含め、学校としてそのまま使える状況の建物が点在していくことになると思います。これら国の抱える課題のお役に立つ状況の中で、日本語教育をするようなそういう場所として、まず夕張へと。大勢の人を迎えて、そこで日本語をしっかり覚えていただいて、そして介護職員としてしっかりと日本の役に立っていただけるような、手順を踏むような提案をされたらいかがかなと、私はひとつ思っております。それとともに、毎回私が言うところでありますが、養護学校という学校があります。知的、身体も含めいろいろありますが、高等養護学校までは社会として整備してございます。ただ、それを越えた段階になると、卒業という格好になると一般的な高校生であれば社会に出ていくことはごく自然なことと思われますが、障害を持っている方々はそこから、現状を言うと社会に放り出されているのが現状であります。受け入れ先のない方は親元に帰るよりしようがない。親はその子の将来まで看取ることを覚悟しなけりゃならないという大変厳しい状況があります。こういうことにも含めて、やはり夕張はあの施設等を活用して社会のそういう困っている人たちのお役に立つという方向も含めて、ぜひ提案していただきたい。まあ、この 2 点です。私の思い込みもありますが、市長のご感想を聞かせていただければと思います。

再質問　角田浩晃

今、市長の思いと私の思いはそう変わらないと思っております。その中で、夕張の高等養護学校に限ったことではなくて、特に都市部の大きな学校になりますと一遍に卒業するんですが、その後の進路が決定している子というのは障害の軽い子であったり、いろいろな職業支援の延長戦に乗っかれる方々は、それはそれで自活に向けてやっていただくことは重要なことと思っています。ただ、そうでない重い方もたくさんいられるのも事実でありますので、学校という施設の中で広さといい、比較的平らという意味合いも含めて、いろんな意味合いでやさしく受け入れていける環境は整っているのかと、私は思っておりますので、そういう提案もぜひしていただきたいと思います。これらの今言ったような形で学校が使われていくこと、これは地域住民にとっても私は大変喜ばしいことだと思いますし、あの大きな施設が使われずに残ることにおいては、これは壊し代も含めて大変、負の遺産と化してしまいます。もう負担ということになっていきますので、速やかに建物が老朽化しないうちに、中の設備がそのまま使えることの中で手を打つこと、そのことが重要と思いますので、これからいろいろと検討していただきたい、こういう要望をもちまして質問を終わります。ありがとうございます。