占冠村議会 令和2年第2回定例会 2020年6月18日
コロナウイルス感染症による学校教育、ICT教育について
2020年6月18日、占冠村議会の一般質問で、下川園子議員が「コロナウイルス感染症による学校教育、ICT教育について」質問し、教育長 藤本武が答弁しました。
- 質問者
- 下川園子 議員
- 答弁者
- 教育長 藤本武
議事録から機械で取り出したものです。正しくは会議録でお確かめください。
質問 5番 下川園子
続きまして、質問２に移りたいと思います。コロナウイルス感染症による学校教育、ICT教育について教育長に伺います。コロナウイルス感染症のため、２月下旬より５月末まで、約３カ月もの間学校が休校となりました。分散登校は数回、休校中は学校から出ている課題と自主学習でした。緊急事態宣言が出ていた中、感染症に対する心配は尽きませんが、４月の入学式以降、各自治体の判断をもとに学校を再開しているところもありました。占冠は他の地域に比べ三密にならない状況を作りながら登校が可能だったと思いますが、なぜ対応に至らなかったのか。また、ICT教育に取り組んでいる中、試験的にもなぜオンライン授業やコミュニケーションを取るっていうこともできなかったのか。コロナウイルス感染症がまだ続くと予想がされる中、今後どのような対応、対策をしていくのか。また、遅れている授業や、心のケアなどにどのような対応をしていくのか伺います。
答弁 教育長 藤本武（教育長は2021年9月まで）
ただいまのご質問にお答えさせていただきたいと思います。２月27日から５月31日までの約３カ月間、児童、生徒及び保護者、学校職員においては急遽の休業要請に対応いただき、ご心配や、不安をお掛けしたところでございます。村としては、国による緊急事態宣言や道からの休業要請に従い、感染症対策本部や校長会において協議し、対応してきたところでございます。２月28日時点で国からは一斉休校はあくまで要請であり、各学校の設置者において判断していただくことを妨げるものではありませんとの通知がありました。感染の広がりから慎重な対応を取り、休校に至ったわけでございます。また、富良野での発生もございましたので、子どもたちの健康状況を確認すること、家庭学習の状況を確認して学習課題を提出するために、３月中には授業時数には含まない１時間程度の登校を３回、４月以降は午前授業を６回、給食のある授業を３回実施しました。卒業式、入学式については持ち込まない、広げないことを保護者に理解いただき、時間短縮での式を実施いたしました。休校中の学習については、学習課題としてチャレンジテストの配布と、日ごろから学校で活12 / 70用しているｅライブラリを家庭で使用できるよう、個人ごとのパスワードをお知らせし、活用いただいたところでございます。子どもたちが日常的に学校で活用しているタブレットについては、セキュリティの観点から校内の使用しか想定していなかったことから、今後においてはインターネットに接続しない活用方法についても学校と共に検討させていただきたいと思います。生徒とのコミュニケーションの方法についてではございますけれども、これについては各先生に電話を利用してコミュニケーションを取っていただきたいというふうに指示をさせていただきました。６月１日より学校が再開しましたが、遅れている授業については行事等を２学期等への移行、もしくは見直しによる中止も含め、夏休みを６日間短縮し、授業時数の確保をしていくこととしてございます。以上でございます。
質問 5番 下川園子
分散登校等は確かに行っていたという認識はあります。実際に回数としてもやっていると思うんですが、占冠の学校の場合、他の地域の学校に比べて人数がかなり少数です。他の地域でいう分散に値するくらいの人数の児童、生徒数だと思っています。今回、分散登校した中でも各学年登校日が違いますとか、そういう分散登校なら話が分かるんですが、全員同じ日に登校する。１学年から９学年まで、中学生まで同じ日に同じ時間に登校する分散登校は、学校の回数を減らしただけなのかと、分散登校とはまた違う意味なのじゃないかと思っていました。学校で使っているタブレットも一人１台与えられておりますが、セキュリティの関係上から貸出はできなかったと言いますが、もし本当にこれが長期化するというのが３月の時点で予想ができていれば、タブレットをレンタルするだとか、そういうことも考えられたのではないかなと思うんですね。先ほど、家庭学習の中にパスワード等を知らせて学校で使っている教材を使えるようにとはなっているんですが、その前にタブレットを貸す、貸さない、のところでは多分セキュリティの他にもインターネット環境がある家庭と、ない家庭がっていう話を伺っていました。そういうことであれば、貸し出すことを考えたりとか、早いうちに各家庭にアンケートを取る。使える状況なのか、使えない状況なのか、アンケートを取ることも含め、考えるべきだと思いますし、今後、また感染拡大した時にセキュリティの問題が解消できないので、タブレットは使わないんですかということだったり、分散登校します、でもみんな同じ日に行きます、という対応になるのかなと思うと、ちょっと疑問を感じてしまうところだと思っているんですが、今後、こういったものがまだまだ続くかもしれないと思っている中、その分散登校に対する考え方ですとか、オンライン授業に対する考え方というのがあまり見えてこないかなと思っているんですが、どのようにお考えでしょうか。
答弁 教育長 藤本武（教育長は2021年9月まで）
分散登校についてなんですけれども、これについては国、道を含めて５月いっぱい休校してくださいという通知があって、その後、場合によっては、５月の上旬過ぎてからだったと思うんですけど、分散登校をやっても安全性を確保できるのであればという通知がございました。今、議員のご指摘のとおり、本村の各学校における生徒数を考えた場合に、他の大きな学校とは違って分散登校という形での密、三密を解消する方法ができるねということで、分散登校をさせていただいたわけです。生徒数が少なかったということもありますけれども、中央小学13 / 70校の生徒28人くらいいるわけなんですけれども、空いている教室等、体育館とかも含めて、三密を解消にしてやれば全学年呼んでもなんともないねという話でさせていただきました。できはしなかったんですけれども、本村の場合は一斉休校しなくても、今言ったような形でやれば三密を防いだ分散登校はできたんじゃないのというのは、私もそういうふうには思いますけれど、当初のスタート時点が全面休校しなさいということだったんで、それを含めて途中から分散登校という形にさせていただきました。タブレットの関係なんですけれども、今、児童生徒一人にタブレットがあって、学校内での授業という形で使わせていただいています。それは生徒一人一人が学校内のネットワークを使ってインターネットで調べたり、体育館に行って画像を撮って、それを後で皆で見たりといったふうに使っています。そのネットワークについては、各学校については３校にそれぞれの専門のネットワークは組んでいるんですけれども、そういったことも含めて各自宅でも、学校にあるやつを持って行って自宅のWi‐Fiを使っての活用については想定していませんでした。それで各家庭にWi‐Fiを使ったネットワーク環境があるかというのは、各学校にお願いをして調べて下さいということで、調査はしたはずだと思います。それで全戸ではなかったですけれども、何戸かネットワーク環境が揃っていないという児童、生徒もいるというお知らせは受けました。今回はできなかったんだけれども、せっかくタブレットがあるんだからWi‐Fiを使ってネットワークでの授業ということではなく、先生方が子どもはいないけど実際に授業している状況をデジタル化して、それを子どもたちに持って行ってもらったり、学習をしてもらうと。持ち帰ってやるとコミュニケーションが取れないわけですから、コミュニケーションを取るために分散登校があり、電話でのコミュニケーション、今後の場合ですけれども、そういった方法について考えましょうねということで、今学校と協議したところでございます。以上です。
質問 5番 下川園子
今後については、今まで、この５月末までの状況とは違う形で、もし感染拡大が広がった場合には学校を運営していくというか、感染拡大状況にもよるとは思いますが、分散登校なりそういったものを同じようにやっていくということになるんでしょうか。
答弁 教育長 藤本武（教育長は2021年9月まで）
まだ今後どういった状況が、余波を含めて、第３波、４波と来るのか、それはちょっと分かりませんけれども、基本的には今回の休校だった事例を踏まえた対策を取っていこうと。それと先ほど言ったタブレットがあるんだから、タブレットを活用したネットワークはつながらない方法も含めて、分散登校も含めて、これがどういう状況になるのかちょっと先のことは分からないんですけれども、今回のことを踏まえてそういった対策も一つの方法として検討していきたいと考えております。