学力向上対策について

質問　7番 笹木利津子

それでは最後の質問になりますが、子供たちの学力向上と豊かな心の推進について、教育長にお伺い致します。今年１０月、議会議員会として秋田県・由利本荘市に研修に行くことが出来ました。研修には教育次長も同行され、長年にわたり全国トップの学力を維持している秋田県への研修は、大変有意義であったと思います。同行された教育次長も、これからの奈井江町の子供達への教育の在り方を模索され、また、教育長には研修の報告もされたことと思います。訪問した由利本荘市教育委員会からの資料に基づいた丁寧な説明を受けながら感じた事は、現在の学校教育に至るまでに、学校・教育委員会・ＰＴＡ・地域という子供を取り巻く全ての環境が、子供の学力向上と心の豊かさという目標に向け、心ひとつに時間をかけて進めて来られたということです。当然ながら、今すぐ奈井江の子供達に適応することは出来ませんが、とりわけ印象に残っている施策があります。「授業スタイルの構築による授業改善と指導の充実」、これだけ聞くと難しいと感じますが、要は「ノート活用」の授業スタイルを作っておりました。１時間の授業に対して見開き２ページを使い、問題・学習課題・自力解決・学びあい・まとめ・チェック・練習問題・振り返りと、自分なりの参考書になるようなノートの使い方を一律にしているということでした。特に素晴らしいと感じたのは、この子供たちのノートを、教育専門監の先生が教材研究に使い、次のステップアップにしているということです。また奈井江町の子供たちの課題でもある家庭学習の推進では、小・中共通で「一人勉強ノート」「自主学習ノート」名づけて「ひとべん」を実施していることです。課題は自分で決めながら、保護者のチェックなどの連携、担任のチェックやコメントと、周りの努力によって、喜んで自己学習に挑戦する環境を構築されていることにも、大変感心を致しました。特にこれらの施策の実施にあたっては、教育長や市職員から、校長もしくは直接先生に提案をし、進めていけるということが最大の要因であると感じました。この度の研修で感じたことは、子供が学習に興味や喜びを持つことの重要性です。今後、奈井江町の子供たちが、どう学習に向かっていけるのか。環境の整え方なども含め、教育長にお伺い致します。また、学習と同様に、子供たちが豊かな心をはぐくみ、知性や感性を養うための読書の大切さを、これまで何度も提案させて頂いてきました。私も読み聞かせ活動が１６年程になりますが、今までゲームに夢中だった子でも、本を開くと本に集中し、目がキラキラ輝く姿を見る度、本の持つ不思議な力を感じております。先の定例会で、読書ノートの導入についてお伺い致しましたが、その後、何か施策の進展がありましたらお伺い致します。以上、教育長にお伺い致します。

質問　7番 笹木利津子

大変嬉しい答弁を頂きました。秋田県に研修を行かせて頂いて、私自身本当に、全国でトップをずっと長年維持している県ですから、それはそれは素晴らしい、全てが違うんだなという感覚さえ受け止めて帰って来たんですけれども、また、それの研修を、元かどうかは分かりませんが、今、教育長の答弁にありましたように、チャレンジテストを実施して頂ける。また１学年下のものに挑戦をする、すごいアイデアだなと思いました。私たちもそうですが、テストをやって全然出来なければ、また頑張ろうという意欲がなかなか失せるものでございます。１学年の中で結果が良ければ、またそこから喜びも出てくる。１学年下のテストをやるわけですから、出来なきゃ悔しさも出てくると。ですから、素晴らしい、実施をして頂けるんだなという思いであります。ただ、このテストを児童館とか、学童保育に置くということでありましたが、置いて、子供たちが勉強を、テストをした後、どのようなことを考えていられるのか、大変重要なことだと思うんですよね、ここを１点お聞きしたい。それから読書ノート、新年度から実施して頂くということで、本当にこれはありがたいと思ってます。これも、どういうような状況で、ノートというか、それを貸し出すというのか、手渡しになるのか、また、それら、記入をしたりとかという部分の様々な事務的な部分も、どのようにしていかれようとしているのか、伺いたいと思います。

質問　7番 笹木利津子

今、新年度から実施して頂ける、チャレンジテスト、また読書ノートが、子供たちの、これは何か勉強だけでなく、また読書だけでなく、全ての成長に繋がる、実りのある施策となることを希望しまして、質問を終わらせて頂きます。