（1）学びの充実について／（2）心身の健康の育成について

質問　1番 遠藤共子

続きまして、教育長に２点の質問をさせて頂きます。２頁目の学びの充実についての質問です。今日の社会情勢が大きく変動する中で、子供たちの学力や運動能力、または、家庭の教育力などの問題が叫ばれている中で、親として子供達が明るく生き生きと過ごし将来の夢や目標に向かって成長してくれることを願うところであります。さて、この度の質問は、子供たち一人ひとりを大切にした指導方法の工夫と改善を一層充実させるためにといったところで、小学校高学年の教科担任制と、低学年の英語教育の導入について伺います。また、関連しまして４頁の心身の健康の育成についてのところであります。学校栄養教諭による食育指導の導入についてとありますが、３年程が経過を致しましたが、これまでの評価と今後の取り組みについてお伺いを致します。

質問　1番 遠藤共子

ご答弁ありがとうございました。小学校高学年の教科担任制についてということで、私の思いを少しお話させて頂きますと、３点の利点があるのではないかというふうに思います。学力の向上については、１人の教師が同じ授業内容を複数の学級を持つことで、授業の質が高まっていく、それと同時に学習する子どもの理解も深まるんでないか、その積み重ねで教師の指導力も向上していくのではないかというふうに思われます。また、生徒指導については、複数の教師の目で子どもを見る事で課題を持つ子供を、担任が一人で抱えるのではなく、学年や学校の職員全体で見守ることが出来る。そして、中学校への円滑な橋渡しに効果があるということで、要するに、学級担任から学科担任というシステムの変化による不安など、中一ギャップの防止に繋がるのではないかというふうに思います。また、小学校低学年の英語教育の導入についてですが、昨年より公立小学校の高学年において、英語が必修となり一年が経過を致しました。この奈井江町においては、独自で、中学年３年生４年生にもわずかながらではありますけれども、総合的な学習の中で実施をされているというお話でもありました。低学年においては、英語を理屈で言葉を覚えるのではなく、本の読み聞かせや、楽しい歌やゲームによって英語を楽しませる、わかる楽しさを経験をさせながら聞く力を伸ばしてあげる必要があるのではないかというふうに思います。学年が上がるにつれて、英語教育の取り組みもスムーズに行くのではないかというふうに考えます。食育指導については、奈井江町と浦臼の小中学校をあわせて５校を１人の栄養教諭が指導に当たっているということでありますが、手が行き届かないのではないかというふうに思われます。給食の時間は、食育の時間でもあり教職員の方々の協力も大いに必要ではないかというふうに思います。残菜の結果をみても学校により、かなりの差があります。今後において家庭も含め食に対する正しい知識と能力の育成に努めて頂きたいと思います。奈井江町においては、町内外から高い評価を頂いております小中高すこやか健診は、子供たちの健康維持に、意議ある事業であります。年々受診率の低下が見受けられ、教職員の方々には、奈井江町独自のほかの市町村にない事業でありますので、十分なご理解を頂き、受診の向上に一層のご協力を頂きたいものと思っております。総体的には、昨年から導入された英語教育について当初、大変なご苦労を頂いているかと思いますが今年度から中学校では、保健体育科により、武道が必修となり、教職員の方々の自主努力が、大いに必要になって参りました。しかし、その道のプロでありますので、腕を大いに奮って頑張って頂きたいなと思っております。子供たちの毎日の学習の中でしっかりと習得させる、一人ひとりに寄り添った授業がとても大切であるというふうに思います。人間教育も含めて教育の原点に戻り、グローバルに考えていくということが重要であり、奈井江町独自の教育ビジョンを元に、さまざまな問題解決に努めて頂きますようお願いを申し上げて質問を終わります。ありがとうございました。