将来に向けた学習環境の推進について

答弁　教育長

まず、１点目の中学校の校舎でありますが、校舎の建設から５１年が経過をしましてその間、昭和、平成と今まで、今議員ご指摘ありましたが、耐震化に取り組んだりとか、あとは昭和の６１年とか、平成５年から７年にかけてですが、大規模改造にも取り組んできたところであります。また、令和に入ってからはここ数年の課題でもありました教室の拡張であったり、あるいはトイレの臭い対策などについて、コロナの交付金を活用させていただきながら取り組むことができて、また国が進めてきたＧＩＧＡスクール構想による全校的なＷｉ─Ｆｉネットワークの構築もしっかりと行うことができております。また、昨年秋に議員からご質問のあった今日的課題であります、先ほど行政報告の中でも少しお話をさせていただきましたが、猛暑対策につきましても、昨日よりエアコンが利用可能となっておりまして、生徒の皆さんの学びの環境については、この数年は一定の維持というよりは少し向上が図られているのかなというふうに捉えております。次の質問にも関連してくるところではありますが、まだ当面の間は現校舎を使って活用していきたいと考えているところであります。２点目の小中一貫教育の検討についてでありますが、第１回定例会の教育行政執行方針の中で、子どもたち一人一人が生きる力を備えていくための学びの環境、具体的には小学校から中学校までの９年間の在り方について、コミュニティスクールにもご協力を頂きながら議論を始めていきますと申し上げたところであります。奈井江町のコミュニティスクールは、学校関係者や保護者、農・商・工・福や地域の皆さんで構成をし、その目的は学校の経営に対して意見を言ったり、地域の人たちが学校に協力できることについて議論をしていただく会議でありますが、５月末に開催をしました今年度第１回目のコミュニティスクールでの冒頭、私の挨拶の中で奈井江町の義務教育の在り方について小中の６年３年方式のままでいいのか、あるいは９年間での学びの方式がよいのかについて、委員の皆様にも研修なども受けていただきながら、少し時間をかけて意見交換をしていただき、ご意見がまとまりましたら５人の教育委員で構成をする教育委員会へ答申をしていただき、教育委員会ではその意見を参考に今後の学びの在り方について検討をしていきたいということで提起をさせていただいたところであります。議論の方向性によっては子どもたちの学びの環境を大きく変えていくことにもなりますので、時間をかけてじっくり議論をしていきたいというふうに考えておりまして、現状はその入り口に立ったところだと考えております。以上、答弁といたします。

答弁　教育長

ちょっとかなり前広なというか、将来に向けた話なので、私の所管としても専門外とは申しませんが、部分もあるのかなと思いながら、答弁を今頭の中を整理しておりますが、まず、奈井江商業高校につきましては、北海道教育委員会が所管をしている建物であり、学校制度でありますので、現状まだ募集が続きますので、その中で道教委さんのほうから次どうするかというような話は校舎の活用も含めて一切地元には下りてきていませんので、そういう状況だということをまずはご理解いただきたいと思っております。また、過日、所管事務調査の中でななかまも見ていただいたところでありますが、私の思いとしては、奈井江町の子どもたちについては、とにかく一人一人可能性のある子どもたちですから、広くいろいろなものを見たり、あるいは経験してもらったりというところが大事なのかなというふうに思っております。その中で子どもたち一人一人が興味を持ったこと、僕これ好きだなとか、私これチャレンジしてみたいなというものの種というか、経験を増やしてあげることが義務教育を担う我々の教育委員会の仕事なのかなということで、ななかまであったりとか、あるいは次の中学校の公設塾なんかもそんなエッセンスを入れた中で展開をしていきたいと思っております。この後、ラピダスさんが北海道の中で大きな産業としても位置づけになってくるということは私も承知しているところですが、それに対する専門的な学校云々というと、かなり広範囲な話になってきますので、まだ現状の私の中では、小学校、中学校の子どもたちについて語ることは可能ですが、そこから先のところはちょっとご容赦いただければと思っております。どうぞよろしくお願いします。