姿勢のこと

答弁　教育長 高橋治

ただいま、姿勢のことについてお尋ねがありました。私もどちらかというと姿勢があまり良くない方なので、自分で意識するような形で日々過ごしているところなんですが、姿勢つきましては学校でも正しい姿勢、学習規律といいまして、机を整頓するですとか、きちんと机に座って授業を受けるとか、さまざま特性があるお子さんもいらっしゃいますので、そこに合わせた部分も必要かと思いますが、姿勢の中では基本の部分かなと思ってます。そのようなことは、学校できちんと背筋を伸ばしてですとか体育の授業もそうですし、一般授業でもそういう形を日々、あらためてというよりは、生活習慣、それから授業を受ける規律の中でそういうのを進めているということで認識おりますのでご理解をお願います。

答弁　教育長 高橋治

ただいま、姿勢教育についてのお尋ねであったかと思います。姿勢はもちろん大事な部分でございますので、今後も学校ばかりでなくて、例えばさまざまな部分で進めていきたいと考えています。ただ、姿勢に特化したものということではなくて、今、地域おこし協力隊のお話も出ましたけど、大人も子どもも含めて、まずは体を動かすことが楽しいということを基本に据えながら進めていきたいというのと、私どもの町では全国学力学習状況調査と合わせて全国体力能力調査というのも小学校５年生と中学校２年生が主にやってるんですが、体力テストにつきましては、現在こども園から中学生３年生まで実施をしております。その経年の変化をもちながら、学校の中では体育の授業ですとか遊びの部分で、そういう課題となっている部分を克服するための運動ですとか遊びですとか、より良いものは伸ばしていくというようなことも盛り交ぜながら実施をしておりますので、子どもの体力の面の健康づくりということでは、そのような取り組みをしておりますのでご理解を願いたいと思います。

答弁　教育長 高橋治

現在の学習指導要領になりましてから、主体的で対話的な学びというのが非常に基本となっております。これは今までの過去の知識伝達型だけではなくて子どもが主体的になって学んでいくことが子どもたちの身になるということの考えにのっとって実施をしております。ＩＣＴなんかもその基本でございますし、主的で対話的、それから個別体的な学び、合わせて共同な学び、個人の部分を合わせたものも必要だということもありますし、みんなと一緒に解決できるような課題をみんなで協力しながら合わせてやっていくというそういうような基本方針に基づいて実施をしておりますので、今、泉議員がお話ありました子どもたちが主体的になってくるという部分で心身の健康も含めて、そのような学びの体系に基づいて、現在行っているところでございますので、ご理解を願いたいと思います。

答弁　教育長 高橋治

お時間がありませんので総括的な部分で最後お話させていただきたいと思いますが、実はうち町、子どもの体力につきましては、全国平均的なものということでそういう傾向が続いておりますが、全国学生の中でテレビやゲーム、それからスマートフォンなどのそういうスクリーンタイムが非常に全国平均、例えば小学校６年生ですと平日３時間以上というのが小学校６年生で全国平均３割なんですが、本町では５割ほどになっております。この傾向はここ数年続いております。中学生になりますと多少緩和されるんですが、その傾向はとても多い状況です。１日は２４時間しかございませんので、生活リズムと生活習慣を整えるということが大事でございます。心身ともに健康であることがなによりなんですが、このことについては学校でももちろん指導なり主体的な学習を進めていくんでございますが、何より家庭での時間が大事でございます。先ほど言ったようなスクリーンタイムはどうしても家庭での時間が多くなっております。どうしてもその部分で学習、いわゆる家庭学習でなかなかする時間がないというようなことも出てくる状況もあるかと思います。そういう意味では、さまざまな学校通信や懇談会などを通じて子どもたちの心身の健康を図っていくということそれから学校だけではなくて、先ほど次長の方にもありましたが、福祉保健課ですとか、さまざまな関係機関、保護者、学校が連携を図りながら、さらに児童生徒自身が主体的に自分の健康を守るという指導も行いながら児童生徒の健康を守っていきたいと考えておりますのでご理解を願います。