上砂川町議会 平成19年第1回定例会 2007年3月16日
児童生徒の指導について
2007年3月16日、上砂川町議会の教育行政執行方針に対する質疑で、髙橋成和議員が「児童生徒の指導について」質問し、教育長 樫満雄が答弁しました。
- 質問者
- 髙橋成和 議員
- 答弁者
- 教育長 樫満雄
議事録から機械で取り出したものです。正しくは会議録でお確かめください。
件名は質問の本文をもとに当サイトで付けたものです
質問 3番 高橋成和
平成19年第1回定例会に当たり、教育行政執行方針に対する質問をいたします。昨年から、管内の江部乙小学校の遺書の問題を皮切りにいじめによる自殺が全国的に発生している経緯から、昨年度末、北海道教育委員会より、いじめの実態及び指導体制等に関する調査を児童生徒、教員、学校、市町村、教育委員会を対象に現在も実施されております。しかしながら、江部乙小の自殺発生から遺書問題までの間に同様の調査があったかと思いますが、無記名方式ということもあり、これまでにも滝川市のように隠ぺいしたケースがありますし、まるで意味がなかったように思われます。今回の調査については、隠ぺいの反省も踏まえたもので、内容は今までと違うものかと思いますが、いじめ調査に対する本町の対応や報告も含め、実施そのものに教職員、保護者からはどのような意見があったか、お聞かせ願います。次の質問ですが、本題に入る前に、みずからの視点でこの問題について述べさせていただきますが、なぜいじめ問題や自殺などでみずからのとうとい命を絶つ子供たちがふえているのかを考えますと、これらの問題は教職員や教育委員会だけの、 、問題ではなく 保護者や地域社会にも原因があり思いやりの心や善悪の判断、社会生活上の基本を教えることができない大人がふえてきていることが原因ではないかと思います。執行方針にも書かれておりますが、あらゆる大人たちが連携し、身近なところからこの問題に向き合わなければならないというのは確かですが、現状を見ますと家族や子供のためにしなければならないことよりも仕事や自分のしたいことを優先してしまいがちである保護者がふえてきているのは事実でございます。今に始まったことではありませんが、大人たちがその場限りの言葉や価値観で子供に接している限りは、この問題は解決しないように感じられます。今後の問題として、すべての大人たちに相当な人間としての覚悟が必要であり、みずからの生きる信念を明確にさせ、理論的にも実践的にも完成させていくことが必要であると思いますし、日々の実践において地域に理解され、子供を理解させることは容易ではなく、相当な努力が必要かと思います。条文中に、家庭、学校、地域社会の連携の強化となりますが、教育委員会ではどこまで踏み込み、今後どのような対応と指針、計画を構築するのかお聞かせ願います。、 ( )、次に 執行方針の条文の中の学校教育の 2児童生徒の指導についてですが、家庭や地域と連携を図り、ボランティア活動や自然体験活動などを通じ、子供の道徳性を日々の教育活動の中ではぐくむとともに、みずから考え、正しく判断し、実践できるよう、学校を通じ児童生徒の指導に努めてまいりますとの指針が述べられておりますが、いじめ問題などが浮き彫りになっている現状、 、で そのてこ入れが結局学校を通じということで変化していないように思われます。また、社会教育の推進 (1 、社会教育の条、 )文の中の青少年教育では、子ども会育成連絡協議会と連携を図りながら、全町子ども祭りや子ども体験教室など、ボランティア活動、エコ活動等も視野に入れ、内容に創意工夫を凝らして、子供たちと参画する事業を展開していくと表現されておりますが、同様の活動目的であれば積極的にリンクさせることで学校でも町でも道徳性を養うことにつながり、いじめなどの問題解決のための連携がとれるのではないでしょうか。例年どおりの活動をより効果的に効率的に行うことで今後の問題対策につながるのではないかと思いますが、本町の方針について具体的にお聞かせ願います。次に、通告しております2件目の質問でありますが、1件目の質問同様、家庭、学校、地域社会との連携を図るのであれば、教職員に地元に住ん。 、でいただくことが望ましいかと思います しかし教職員の意見もさまざまであり、どこに住んでもいいと考える人もいますし、持ち家がある人や買い物まで含めて利便性のある場所をと考える人もおります。ただ、どんな思惑が相手にあったとしても、住宅を用意するところまではしなければならないですし、田舎だからこそ地域に密着した教職員と住民との連携が必要かと思います。本題に入りますが、現状を見ると教職員住宅の老朽化が激しく、加えて財政難の状況下で大変難しく、地域行事の見直しや教育予算の充実が最優先であり、営繕費にはとても費用をかけられないのが現状であります。しかしながら、今後新採用の教職員あるいは転任されてきた教職員については、町内の職員住宅や、加えて空き家の単身者住宅あるいはその他の公営改良住宅も含め、比較的住宅の損傷が少ない場所への居住の配慮はできないものでしょうか。問題として、住んでいただくことができても地域への貢献は赴任される先生によって思惑が違うかもしれませんが、一人でも事情の許す限り地域とのきずなを深めてもらうことができれば、家庭、学校、地域社会との構築につながるのではないかと思いますが、本町としては赴任されてきた教職員への配慮をこれまでどのようにしてきたのでしょうか。また今後は修繕も含め教職員への町内居住対策をどう進めていくのかお聞かせください。、 、以上で 誠意ある答弁をお願い申し上げまして私の質問を終わらせていただきます。
答弁 教育長 樫満雄(教育長は2008年3月まで)
私の健康管理の悪さから議会の大変重要な時期にお聞き苦しい答弁となりますことをお許しをいただきたいと、こう思っています。3番、高橋議員の1点目のご質問、児童生徒の指導についてお答えをいたします。いじめを苦にした自殺が全国で相次いで発生し、いじめ未然防、 、止や早期発見 対応の重要性が求められている中道教委は昨年12月、道内の約2,000校の小中高校生約42万人と3万五千余人の教員を対象としたいじめに関する実態調査を実施したところ。 、 、です 調査の方法は 児童生徒が家庭に持ち帰り回答した無記名の調査用紙を封筒に入れた状態で学校を通じ回収し、空知教育局において開封し管内の集計を行う方法でありました。この調査の中間報告が先般発表され、児童生徒に限って申し上げますと、回収率は小学校で78.6%、中学校は67.5%であり、その中で今もいじめられているかという設問に対し、あると回答したのは小学校では1万4,876人の9.7%、中学校では3,188人の4.6%といじめの実態が報告されております。本町においても先生方の協力を得て本調査を実施し、回収率は中央小学校で65.9%、上砂川中学校では31.1%と全道平均より低くなって。 、 、おります その中で 空知教育局からの報告では今もいじめられていますかの質問に対して、あると回答したのは小学校では15人、中学校では3人という結果で、教育局から早急に対応するよう指導があったところであります。教育委員会といたしましては、早速校長会議を開催し、この実態を報告するとともに、児童生徒の行動を注意深く観察し、状況の把握に努めるとともに、適切な対応をするよう要請したところであります。各学校長においては、この実態を担任の先生に報告し、いじめの実態があるのか児童生徒の行動を注視するよう指導したところでありますが、現場の先生方は、調査方法において無記名方式となっているため、その実態の把握が難しく、実際に回答にあるようないじめがあるのか、現状では分析できな。 、い状況にあると聞いております 今後道教委からこの調査に関して具体的な内容の指導がされると思われますが、教育委員会においてはこれらを受けて、各学校に指導してまいりたいと考えております。いずれにいたしましても、教育委員会といたしましては、調査結果を踏まえながら、一つ目としては、いじめは決して許されないことであり、どの子供にもどの学校にも起こり得るものであることを認識すること。二つ目としては、いじめの兆候をいち早く把握し、迅速に対応すること。三つ目としては、学校、教育委員会と家庭、地域が連携して対応すること。これらを各学校に周知徹底し、いま一度総点検するなど、適切な対応がなされるよう指導してまいっております。また、議員の指摘もありましたように、いじめは学校、教育委員会だけの問題ではなく、家庭、地域社会など子供の身近な環境について触れられている関係機関との横の連携が一層求められております。さらに、いじめられている子供の心をいち早く察知できるのは家庭であります。したがって、いじめの解決の第一歩は、家庭と学校との信頼と連携から始まることと考えております。これらを踏まえ、今後より一層教員同士の情報の共有化と連携を密にし、家庭と学校そして地域社会の、 、 、連携を図り いじめの未然防止 早期発見に努めいじめが根絶されるよう適切な指導をしてまいりますので、ご理解を賜りたいと存じます。次の質問、教職員住宅の修繕対策についてお答えします。本町に赴任している教職員の居住状況につきましては、ご指摘がありましたように8割方の先生が他市町から通勤しているという実態があります。ご心配をいただいています当町の教職員住宅につきましては、老朽化が激しく居住しづ。 、らいといった状況ばかりではありません しかしそこにはトイレやシャワーの問題、時には人によってはセキュリティーの件など問題がないわけではありませんが、そのことで入居しなかったのは少数であると思われます。その実態としては、転入してきたときに、既に他の地域に自宅を持っていたり、配偶者の仕事の関係でその中間に居住地を設けたり、また新採用や転勤着任時に地元に住みたいと教員住宅に入居しながら、しばらくすると利便地として考えられる砂川市や滝川市に居住をすることが多いといった状態であります。このようなことから、事情の許す限り地元に住んでほしいとの願いに対して、先ほど申し上げたように先生方の生活権などの問題があり、強制的にお願いするには無理を感ずるものがあります。しかし、このことに関して、先生方には上砂川町に居住しなくても、居住していると同じように配慮してもらいたいとお願いをしているところであります。不十分ではありますが、先生方も頑張ってくれています。具体的に特に申し上げますと、問題行動を起こした子供たちの対応に時間をいとわず動き回り、中学校でのいろんな相談活動や年間を通しての部活動の指導などいろいろです。小学校では、文化協会主催の芸能発表会に学年まとまって出場したり、商工会議所の雪だるま祭りに学校を挙げて参加したことなどがことしの特徴的なものです。このように、少しずつですが地域とのきずなが深められればとの思いが多くあり、家庭、学校、地域社会が連携する糸口になればと願っております。今後の教職員の住宅につきましては、転入に際して上砂川に住んでもらいたい、このことを積極的に訴え、教職員住宅の確保につきましては、町の職員の入居に優先して用意をしてもらっているという実態もあることから、一人でも多く上砂川町に住んでもらうよう求めてまいります。なお、住宅営繕については、議員ご指摘のように大きな改修になりますと多額の費用がかかることから、日常生活に支障のない修理になりますが、営繕に努めてまいりたいと思います。以上を申し上げ、答弁といたします。お聞き苦しい点につきまして、おわびを申し上げます。
質問 3番 高橋成和
ありません。