新聞を取り入れた学習

質問　2番 宮澤孝司

次に、新聞を取り入れた学習についてお伺いします。近年、インターネットなどの新しいメディアにより若者の活字離れが進む中、読解力の落ち込みが顕著にあらわれています。思考の基本は、読んで考える、また考えながら読むことを繰り返すことです。思考力、読解力、そして表現力が身につきます。また、新聞を購読しない家庭もふえ、子供たちが新聞に触れることが少ない環境になりつつあります。新聞は、速報性や情報量ではテレビやインターネットには及びませんが、社会に対する関心や視野を広げる、物事を見る確かな目をはぐくむ教材です。知りたい情報を検索により入手することは、インターネットにはかないませんが、自分で読む目的のなかった記事に目が行ったり、知らないニュースを発見して興味や関心を広げたりできるのは、紙面を開いて見渡せるという一覧性がある新聞だからこそできることです。教科書以外の教材としての新聞には興味深いニュースが多く、生徒一人一人が自由な発想で読み、全員で話し合いができます。また、生徒が取材し、文章を書き、情報を発信する新聞づくりも大切な学習です。昨年1月、生きがい文化センターに展示された市内中学生制作の壁新聞では、深川市の人口問題や就職問題、地元に対する愛着など多くの課題や提案が記事となっており、生徒の問題に対する研究の跡が生き生きと書かれてありました。また、東日本大震災で被災した宮城県石巻市の児童生徒が制作した「石巻日日こども新聞」では、石巻の子供たちの視点で、石巻の今を伝えることを目的に、子供がまちの様子を調べ、編集会議で話し合うことで、現実に自然と向き合えるきっかけにと発行されました。江別市の中学校ではこの新聞を通じて、同世代の視点から発信される震災の現実を学び、読んでわかった現状や共感したことをメッセージにまとめ、被災地へ送る形での支援交流を計画しております。高校では、受験対策の教材として新聞を読むことを勧めています。時代はかなり前になりますが、私たちも高校生のころは「卓上四季」、「天声人語」や社説を読むよう指導を受けました。山下市長も高校時代は下宿生活で、新聞を読むことが一番勉強になったとのこと。新聞購読をさせてくれたご両親には、大変感謝されているとお聞きしました。早くから新聞に触れることで興味を持ち、身近に感じるためには、小中学校での新聞を取り入れた学習は大変重要と考えます。このような観点から2点お伺いします。まず、小中学校の新聞を取り入れた学習の現状についてお聞きします。次に、学校図書館への新聞配備についてでありますが、文部科学省によると、図書館に新聞があるのは2010年に小学校で約17％、中学校で15％にとどまっているとのこと。2012年度から始まる学校図書館図書整備5カ年計画では、全国のすべての小中学校と特別支援学校に新聞1紙を置く予算を確保したとありますが、その内容と深川市の考えをお聞かせください。