学校図書館について

答弁　教育長 石田政充（教育長は2019年9月まで）

只今、岩崎議員の方から学校図書館に関してのご質問を頂いたところでございます。はじめに、学校図書館の配置と図書標準についてということでご質問を頂きましたので答弁をしたいと思いますけれども、まず学校図書館の配置につきまして、美深小学校は校舎中央付近の２階に図書スペースとして配置をしているわけです。その他、普通教室にも本を置くための棚等も整備をしながら本を設置しているという状況になってございます。美深中学校は普通教室に隣接する形で図書スペースを配置しておりまして、また教室の前にも書籍等が置ける形になってございます。仁宇布小中学校については現在図書室がありますけれども、その他にも普通教室の廊下前に本を設置するという形で各学校とも子供たちに身近な形で環境整備をしてきているというのが現状でございます。それから図書標準についてでありますけれども美深小学校については、これについては大きく満たしているという状況にあります。美深中学校は平成２７年に改築が完了してから蔵書の整備等を行い、これはかなり古いものも廃棄をしながら進めてきたということで現在標準から見て９割程度の整備状況となっているところです。それから仁宇布小中学校については、同じく整備は進めてきておりますけれども建て替えの中で抜本的な改革をするという考え方をしておりますので、現在蔵書数は約５,３００で学校の標準からいくと６割程度の状況になっております。先程言いましたけれども図書の整備については、毎年予算を措置しながら購入をしているわけですけれども、特に２８年度以降、２８年度、２９年度ですけれども学校図書館等の整備基金を設置して、それを活用しながらこの２年度で重点的に整備をしてきたという経過もございます。先程申し上げた通り引き続き予算措置をしながら整備に努めていきたいという考え方でございます。次に、新しくなった図書環境での学びの活動状況ということでございます。各学校においては読書活動や本を選んで互いに紹介するだとか色々な活動を通して児童生徒の読書指導活動、そして各教科、国語での活用はもちろんですけれども情報収集、選択、活用能力の育成といった形で例えば社会ですとか理科ですとか総合的な時間だとかいった部分で活用しているというような状況になってございます。次に仁宇布小中学校の学校図書館の配置についてのご質問でございます。今現在校舎建て替えに実施を進めているところでありまして、先日も関係者に集まっていただき色々なご意見を頂く中で図書についても意見を頂いております。基本は中央のスペースに図書コーナーを設けるという考えでありますけれども図書の使い方というのは、その先生方の状況によって変わってきますので、それらに対応出来るような形を踏まえながら十分意見を頂きながら決定をしていきたいと考えております。次に学校司書の配置発令についてということの質問でございます。学校司書の配置につきましては、学校図書館法の規定により努力義務という形になっておりまして、本町では今配置をしているという状況ではありませんが近年学校とＣＯＭ１００図書室の司書が連携をとる体制をとってきております。その中で本の選定ですとか、それからＣＯＭ１００図書館の図書の利用だとかそういったことを協議をしながら進めて来ているという状況にございます。以上、答弁とさせて頂きます。

答弁　教育長 石田政充（教育長は2019年9月まで）

美深町の場合は計画を単体で作っているような状況ではございません。社会教育計画等の中でそういったものの位置づけをさせて頂いておりますので、それを計画の基礎としているところでございます。

答弁　教育長 石田政充（教育長は2019年9月まで）

推進計画そのものの策定をどうするかという議論は長年協議をさせて頂いておりますけれども美深町の場合は現段階では現行の形で進めていきたいと考えているところです。

答弁　教育長 石田政充（教育長は2019年9月まで）

推進計画の中で謳われている部分の取り扱いというのが現行の中で目標として一定程度その計画の中でもられているという考え方でもってございます。道との協議等も美深町の状況も説明をしながらいるわけですけれども、今後現段階ではそのようなスタンスでたっておりますけれども、今後言われる部分の状況等も十分検討しながら計画等についてはまた考えていかなければならないという考え方をしております。

答弁　教育長 石田政充（教育長は2019年9月まで）

各学校とも司書資格を持った教諭が複数人います。小学校については今年１２学級ですからこれは設置をしていく義務が出てきますので今年度発令をして発注をしているという状況でございます。ただ、それこそ４年前の答弁でも申し上げましたけれども各学校に事務文書として図書の部門がございます。それは今ボランティアと言われましたけれども事務文書ですから仕事として持って頂く形になりますのでその部分はご理解を頂きたいと思いますのでそして各学校の事務文書の中でやはり図書という形で位置付けられておりますのでそれはその部分の仕事として取り組んで頂いているということをご理解頂きたいと思います。以上です。

答弁　教育長 石田政充（教育長は2019年9月まで）

今、議員の方からお話がありましたけれども色々な形で体制を整えてお金を掛けて行けばそれはそれで体制としては良いのでしょうけれども、それも限界がございますので、その中で何を整備することよって一番効果的な部分になってくるかということは当然考えていかなければならないかと思っております。今、国語の問題を含めて例えば今年でいけばリーディングスキルテストの予算化をして頂きました。これは子供たちに読解力を図る基礎でございます。そういったものを利用しながらそれぞれの子供たちに何が欠けているのか、そういったことをしっかり見極めた中で読書も含めて国語力を上げていくという事は何も国語の教科に限ったことではなく各教科を通してそういったものをつけていくという意識づけが大変必要だと思っています。そういった部分では、現在、美深小学校でも今年度からは英語研究材料にしておりますけれども、これまでの中でやはり読む力といいますか、そういったことをどのようにしていくかということで教科横断的な形で取り組みをしてきているという形であります。司書を置くという事も１つの選択肢としてあるわけですけれども先程も申し上げた通りＣＯＭ１００の司書がバックアップさせて頂いている。今年リーディングスキルテストの予算をつけて頂きましたけれどもこういった形でその時その時の課題に応じて何に支援していくことがいいのかということを十分見極めて進めていきたいというように考えております。

答弁　教育長 石田政充（教育長は2019年9月まで）

今、仁宇布の小中学校の中でパソコン教室を設置するということは考えておりません。図面の中にもそういった表記はございません。基本的には言われた通りタブレットの時代になってきていますので、そのことを基本にやはり教室の中で使えていくという事が必要だろうと思っています。ただ、指導面においてどうしてもタブレットだけでいいのかという色々な議論もまだまだ残っていますので、そこにどう対応していくかということも１つの課題でございます。それからそれに関わって図書室の問題でありますけれども、美深小学校、美深中学校の状況それから仁宇布での議論、その状況によって先生方例えば仁宇布でも去年の先生方と今年の先生方とやはり意見が違ってきています。そういった部分を十分やはりお聞きをしながら対応していくわけですけれども色々なお話を聞いているとやはり多様に変化出来る形を用意しておかないと駄目なのかなと。廊下に並べることが決して悪いとは思っていません。子供たちの日常的に暮らす場に本が身近にあるということも１つの大きなメリットです。それから今言われたようにその調べ学習だとかその先生のやり方によってはその教室の中といいますかそういった場所で腰を据えてというのもこれも１つの方法としてよくわかります。また先生によっては教室の中で図書を持ち込んでやるだとか色々な方法が出てきます。この間、先生たちのお話を聞いていてもやはり先生方の取り組み方、これが１つそれぞれ独自性を持っていますので、そういったことを大事にしなければならないというように思っています。そういった意味で、小学校も中学校もそうですけれども仁宇布においても基本的には中央の部分にある程度のスペースを置きながら、そしてそれをどこで使うかはその時の先生方の取り組み状況によって良いのかということで取り組める形をやはり考えていく必要があると。とすればやはり図書の書架についても低いもので、安定性のあるものである程度動かせるような、そして教室でも使えるのか、どこか１つの部屋にある程度置いて使うのか、それは先生方のその時、その時の状況において対応できるそういった形をしていきたいと思います。ただ、やはりベースは全てが全部動かすわけではありませんので、あのベースはやはり基本設計にある通り中央に置きながらそういった対応が出来るようにということを今学校の方ともその後もまた協議をさせて頂いておりますのでそういったことで進めていきたいと考えています。