全国学力・学習状況調査について

質問　2番 小笠原茂人

私は今回、全国学力・学習状況調査について質問をさせていただきます。文部科学省及び道教委は、ことし４月に実施した全国の小学校６年生と中学３年生を対象とした全国学力テストの結果を８月２５日に公表いたしました。道内分、管内別の結果も含めて検証分析し、１１月にも公表するとしているが、昨年の結果も含め、現在の豊頃町の該当する児童生徒の学力や、学習状況はどのような水準なのか、菅原教育長にご説明をお願いいたします。

質問　2番 小笠原茂人

このたびの全国学力テストの結果、４７都道府県別の順位では、小学校算数Ａが最下位など小学校が４教科で４０位台となり、中学生が３０位、道内公立校の中学理科が全科目を通じて初めて全国平均を上回ったとなってはいるが、道教委が抱える全科目で平均以上という目標は達成できなかったとしている。我が町豊頃町の該当する児童生徒の学力・学習状況については、ただいま教育長の説明を聞く限り、去年においては平均以下ではなかったかということでございますけれども、本年度については平均以上ではないかということでございますので、今後も学習力の維持向上に向け、学校と家庭が連携協力していけるようご指導をよろしくお願いいたします。関連でございますので、質問させていただきますが、今回の学力テストの結果、全国レベルにおいて、福井県、秋田県、石川県、富山県等は毎年上位にランキングされておりますが、北海道とは基本的に何が違うのか、教育長、お答えできる範囲でご説明をよろしくお願いいたします。

質問　2番 小笠原茂人

今後も学力学習状況においては、模範となる他県のよいところを参考にして、少数精鋭の豊頃っ子が世に羽ばたいていくことをご期待いたします。もう１件教育関連で質問させていただきます。先般９月２日の教育行政報告において、ＩＣＴ活用教育促進事業にかかわる実践指定校についての報告がございました。ＩＣＴ、インフォメーション・コミュニケーション・テクノロジーの総称で情報通信技術の事業における効果的な活用の実践校として、我が町の小学校２校が指定を受けた事業でございます。現代の教育サイドにおいてＩＴ化やインターネットにかかわる知識や技術の習得は必須条件となっております。が反面、インターネットが氾濫しているのも事実で、タブレット、ノート、ディスクトップ、パソコン各種ゲーム機、スマートホン、アイホンなどの情報端末機の普及率は老若男女を問わず増大傾向にあります。最近、これらの影響により子供の電脳化が問題視されているのも事実であり、過度の利用時間、のめり込み、ライン、ブログなど、またツイッター依存症から学習力の低下も懸念されております。このことの関連から、教育長にお聞きしたいのですが、町内小中学校の携帯電話、端末機器の所有率はどのくらいなのか、また、学校ごとの取り扱い事項はどうなっているのかお聞きします。

質問　2番 小笠原茂人

現在の状況をお聞きいたしましたけれども、小学生につきましては、そんなに持っておる児童もいないのではないかと私思いますけれども、持っていたとしても親のものを持っているのではないかなというふうに思ってもおります。ただ、インターネットに関しては、行き過ぎのないよう、きちんと自制できる範囲で使用し、正しい知識の習得をお願いしたいのと、あくまでも教育の質の向上を図る道具として有意義に活用できることを私は望みます。