「文部科学省は11月29日、小学5年生と中学2年生を対象に実施…」

答弁　教育長 平野

幼児期の子供たちの運動能力を高める必要性についてということですが、阿部議員は町内の子供たちのスポーツ事業にほとんど顔を出されていて、子供たちの姿を目にして驚かれ、そして何かも一手、打たなければならないという思いをされているというふうに思っています。子供たちの運動能力については私も議員と同じように危惧しています。今話された小中学生の体力調査についても、置戸町は各学校でそれぞれ運動能力を高めるための指導を行っております。その結果、昨年度よりは良い結果が今年度来ています。今、教育委員会の方で分析をしているところです。その分析をもとに各学校に伝えて、そしてこれからどう指導していくかということを各学校と話を詰めていきたいなというふうに思っているところでございます。それで今小学校前の幼児期にいろいろな内容の身体を動かす遊びをしていたグループの運動能力が際立って高かったということでお話がありましたが、５歳から８歳までに神経回路の回線が急ピッチに進む時期ということで、運動面から言えばプレゴールデンエイジと呼ばれています。そして８歳から１２歳まではゴールデンエイジと呼ばれていて、成人時の神経回路の９０％までも達すると、こういうふうに言われています。この時期は見よう見まねで何でもできてしまう時期というふうに言われていて、この時期に覚えた運動は大人になっても忘れないと言われています。幼児期にいろいろな内容の身体を動かす遊びをすることで運動能力は間違いなく格段に高まるというふうに言われています。この幼児期の運動能力の育成についてですが、平成２４年に文科省から幼児期運動指針について通知がありました。幼稚園等の現場では、それに基づいて指導が行われているというふうに考えております。置戸町の子どもセンターでは運動プログラムがしっかりと設定されておりまして、リズム運動、縄跳び、平均台あたりなどの時間が持たれていますし、それから自由遊びの時間ではできるだけ体を動かすような指導が行われているということです。また、月１回、民間のスポーツ指導者によって跳び箱なんかの指導も設定されているということです。この文科省の幼児期運動指針についてのポイントですが、特定のスポーツや強制的指導ではなく、遊びを通して子どもが楽しく自発的に体を動かすことを重視していること。それから幼稚園、保育所や家庭などで毎日合計６０分以上体を動かすという目安を示しています。また、体を動かし子供同士で遊ぶことはコミュニケーション能力の育成にもつながる重要なことであると強調しています。幼児期の運動は様々な遊びを随時行うことと、体力や疲れを溜めないように安全に考慮しながら取り組むことが重要であり、家庭やこどもセンターでの生活の中で遊びを中心として体を日常的に動かすことを習慣とすることが最も大切であるというふうに考えています。遊びを柱に据えての運動を子どもセンターに限らず、家庭や地域での活動も含めて考えていく必要があるというふうに考えていますし、その部分で教育委員会が支援したり、あるいは何か事業を起こしてその子供の運動能力を高めるということについては考えていきたいというふうに考えているところです。

答弁　教育長 平野

今、かくれんぼなんかなくなったなと議員の方からお話がありましたけれども、私そして議員も含めて、昔は遊びは外という感じで、特に幼児期なんかはかくれんぼだとか鬼ごっこだとか缶蹴りだとか、挙げればきりがないくらい外で遊ぶことがあったんですが、そしてその中で友達と一緒に汗を流して、知らないうちに体力がついていたんだなというふうに思いますが、今はもう、どちらかというと遊びは家の中でという感覚が強くなってきているのかなというふうに思います。また、親も危ないから家の中で遊びなさいという感じも強くなってきているのかなというふうに思います。そんなことも運動能力について大きな影響を与えるのかなというふうに思っています。やはり外遊びがキーワードになるんではないからというふうに思っています。かくれんぼなんかがそうなんですが、もう一工夫して、子供達に合うように何か作り替えて、仲間と一緒に遊んで面白い、ああもっとやりたいというような、そんな遊びをどんどんどんどん増やしていく必要があるのかなと思いますし、今学力、体力の話がありましたが、私はそれと同じくらいに今の子供たちは遊ぶ力をとっても失ってしまっているなというふうに感じています。昔は何か木のぼっこがあれば遊べましたし、そこら辺にあるものを使って体を動かして遊びました。でも今は何か与えられたもので、与えられたルールの中で遊ぶというようなことで、そこら辺の発想もすっかりなくなってしまって、遊ぶことも天才だった子供たちが遊ぶ力をなくしてしまっている。それも運動能力が高まらないひとつの影響になっているかというふうに思っていますし、また、今親の考え方という話がありましたけれども、親の意識もそんなことさせたら危ない。そのままじゃ危ない。かわいそうだということで子供が出来るのに、またその段階で子どもにさせておかなければならない時期なのに、その言葉に押されて親がやってしまっている。そんなことを強く感じています。子どもはその年齢年齢で経験して、どう行動したらいいのかということを学習して、その年齢に応じた判断力をつけていかなければならないと思うんですが、そういう場面を大人の手で必要以上に最近は奪い過ぎているな。子供の成長に応じた判断力が育っていないなというふうに感じています。体力についてもかわいそうだからということで、子どもは歩ける距離なのに親が子供を送迎したり、危ないということで遊びを奪ってしまったり、また家の中で手伝うことができるのに手伝わさなかったというようなことで、体を動かす場面をやっぱりいろんな場面で失わせているなというふうに感じています。危ないから、かわいそうだからと大人がしてあげる前に、子供ができるのか、今この段階でこうさせておかなければならないのかという判断をしっかりさせて、今経験させて、その子供にその判断力をつけさせるべきですし、体力をつけさせるべきだというふうに強く思っています。そんな意識をやっぱり大人は持って、出来ることは子供にやらせて、できたという自信を持たせて、そして新たなステップに向かわせるということをやっていかないと、いろんな部分、そして体力なんかもついていかないんじゃないかというふうに思います。子供達には大人が考えている以上にできることがありますし、潜在能力もありますし、そういうことで潜在能力を引き出させるということも考えておりますので、そこら辺の意識をやっぱり変えていく声を私は挙げていかなければならないというふうに思っています。