平和推進事業のさらなる充実をについて

答弁　町長 飯田晴義

板垣議員のご質問にお答えいたします。ご質問は、町と教育委員会にわたるものでありますが、私からは平和教育にかかわる質問以外の質問につきまして、答弁をさせていただきます。「平和推進事業のさらなる充実を」についてであります。世界の平和と安全を実現することは人類共通の願いであり、本年７月７日、国連本部において、国連加盟国の６割を超える 122 カ国の賛成により「核兵器禁止条約」が採択され、核兵器のない世界の実現に向け、その一歩が踏み出されたところであります。本町におきましては、昭和 60 年 12 月に「世界で唯一の被爆国として、核兵器による悲劇を二度と繰り返してはならず、非核三原則を完全に守り、美しい郷土の自然と豊かな文化を守り、平和な未来を子供たちに引き継ぐ」とした「平和非核宣言」が決議され、この精神のもと、毎年、平和事業を実施しているところであります。ご質問の１点目、「本町のこれまでの平和事業の取り組み」についてであります。平和に関する事業といたしましては、これまで平和非核宣言の看板を町内３カ所に設置したほか、平成 22 年には、被爆体験者をお招きして「平和祈念講演」を実施するとともに、これを機に千羽鶴を被爆地である広島市及び長崎市に贈る運動を町民に呼びかけ、終戦記念日に合わせて、広島の「原爆の子の像」と長崎市の「原爆資料館」にささげており、この運動は現在も継続して実施しているところであります。また、毎年８月には、幕別地区、札内地区及び忠類地区の３地区を順番に会場として、平和と非核を願う原爆パネル展を開催し、原爆被害の実態を風化させないよう取り組んでおります。さらには、原水爆禁止平和行進活動や原水爆禁止世界大会に参加する民間の方々との懇談・激励や活動に対する支援を初め、「平和首長会議」の一員として国連に対する核兵器廃絶に関するアピールや署名活動など、加盟都市と連携を図りながら取り組んでいるところであります。ご質問の２点目、「平和の啓発事業について」であります。初めに、「日常的に平和を意識する機会を提供する事業を多様に展開させるべきだと考えるがどうか」についてであります。町では、日本の被爆 70 周年、町の平和非核宣言から 30 周年という節目の年でありました平成 27年度に、次代を担う子供たちへ平和の大切さを伝える取り組みとして、平和非核に関する標語の募集や平和非核宣言の紹介を広報を通じて行ったところであります。また、町民独自の活動として、毎年、原爆が投下された８月６日と８月９日に「平和の鐘」の意味合いを持って、お寺の鐘を鳴らすという取り組みがなされているとお伺いしております。町といたしましては、小中学校で身につけた平和のたっとさを思う気持ちをいつまでも忘れずに心にとどめておくことが肝要であると考えており、そのために戦争の悲惨さや核兵器の恐ろしさを訴えかけ、町民の皆さんに平和の大切さを再認識していただけるような機会を設けてまいりたいと考えております。以上で、板垣議員のご質問に対する私からの答弁とさせていただきます。

答弁　教育長 田村修一（教育長は2018年3月まで）

板垣議員のご質問にお答えいたします。ご質問の２点目、「平和な未来を子供たちに引き継ぐため、平和教育を推進させるべきだと考えるがどうか」についてであります。小中学校における平和教育につきましては、学習指導要領に基づき、「伝統と文化を尊重し、それらを育んできた我が国と郷土を愛する態度を養うとともに、他国を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する態度を養う」ことを目標として定められており、児童生徒の発達段階に応じた教育活動を行っております。社会科においては、「社会に対する理解や関心を高め、我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を育て、国際社会に生きる平和で民主的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う」ことを目標に学習しております。また、道徳においては、「人間尊重の精神と生命に対する畏敬の念を家庭、学校、社会生活の中に生かし、豊かな心を持ち、伝統と文化を尊重し、個性豊かな文化の創造を図るとともに、公共の精神をとうとび、民主的な社会及び国家の発展に努め、国際社会の平和と発展や環境の保全に貢献し未来を開く主体性を養う」ことを目標に学習しているところであります。平和に関する教育は、我が国と郷土を愛する態度や国際社会の平和と発展に寄与する態度を養うとともに、命の大切さを知り、自他を大切にする思いやりの心を育てることにつながりますことから、学校の教育活動を通じて、適切な学びの機会を設けることが重要であると認識をいたしております。教育委員会といたしましては、今後とも各学校において、教育基本法及び学校教育法に定められた目標の達成に向けて、学習指導要領に基づく平和に関する教育活動が、着実に実施されるよう指導してまいりたいと考えております。以上で、板垣議員のご質問に対する私からの答弁とさせていただきます。

答弁　長調 飯田晴義

戦後、日本が発展するに従って、だんだんと平和が根づいてきたということがありますので、特に最近においては、平和ぼけと言うと言葉が悪いかもしれませんけれども、この安全な安心する世の中が当たり前だといった気持ちを、私は国民の皆さんみんな持っているのだろうというふうに思っております。したがいまして、その平和が当たり前ではなくて戦争がいかに悲惨なことなのか、あるいは核兵器が本当に恐ろしいものなのだということをわかっていただくことによって、平和の大切さを認識してもらうということが私は大切だろうというふうに思っております。

答弁　町長 飯田晴義

先ほど申し上げましたように、この世の中、本当に今は平和があふれているわけでありまして、平和って何と考えたときに、結局、今の世の中が平和なわけで、そのことに対して当たり前だと思っている、そういう方が大勢いるというか、ほとんどの方がそうだろうというふうに思いますので、やはり今おっしゃいましたように戦争で被害を受けた場所であるとか、あるいは悲惨なパネルを見て、本当に戦争って怖いのだな、だから今この平和な時代がすごく大切なのだな、すてきなのだなというふうに思ってもらえるように、そういった反対というか、平和ではなくて平和でない悲惨さ、戦争の怖さというものを認識してもらうこと。それは実は小中学校においては十分認識、教育がされているわけでありまして、それをいつまでも私はそういう気持ちを持ち続けることが必要であろうと、いつの間にかなくなってしまうわけです。それを思い出していただいて再認識していただく、その機会としてそういった平和事業を実施していくべきだというふうに思っておりますし、今言われたことも含めて考えていかなければならないというふうに思います。

答弁　教育長 田村修一（教育長は2018年3月まで）

これまで行ってきた学習ということで、まず先ほど申し上げましたとおり学習指導要領の中に平和に貢献するような人材を育てる、平和を守る態度を養うというようなことが書いております。それに基づいて学校の教育現場ではいわゆる平和教育、平和の大切さを理解させるという教育を行っているところでございます。具体的に申し上げますと、道徳、国語、社会で主にそういうような授業をやっている状況でございます。例えば道徳においては、各校で学校経営計画というのを冊子にしてつくっているのですけれども、その中で道徳教育の中で、平和を求める努力の大切さを考え、平和な世界を実現しようとする態度を育てるだとか、平和で民主的な社会の構成員として、他国を尊重し、国際平和に貢献する人間を育成するという目標を定めて、子供たちみんなで考え合って授業を進めるというようなことを行っております。また、一例といたしましては、小学校の国語で戦争に関連した題材の教材、教科書に載っているものを活用して、戦争の悲惨さだとか戦争という事実、情景だとか、当時の人たちの感情というものをどうやって感じているのかというのを読み取るような授業も行っているところでございます。いずれにいたしましても、各学校の教育現場で学習指導要領に基づいて、今、何例か挙げましたけれども、具体的にそういうような授業を進めているという状況でございます。

答弁　教育長 田村修一（教育長は2018年3月まで）

そういう事例、私も聞いたこともございます。今、十勝では、十勝教育研究所というのが、これは十勝管内の町村で構成して、学習の方法ですとか教職員の研修とかというのを進めておりますけれども、その中におきましても平和教育というか、平和の大切さをどうやって伝えていくか、子供たちに理解させるか、身につけさせるかという授業の手法に関する資料をつくっております。学校ではそれらを参考にして、今、授業を進めているところでありますので、また、ただいまのご意見も参考にして、今後も引き続き平和教育を継続していきたいなと思っております。