江別市議会 平成17年第2回定例会 2005年6月16日
(1)教育行政について/(2)企画政策部所管について
2005年6月16日、江別市議会の一般質問で、島田泰美議員が「教育行政について」「企画政策部所管について」について質問し、市長 小川公人、教育長 高橋侃が答弁しました。
- 質問者
- 島田泰美 議員
- 答弁者
- 市長 小川公人、教育長 高橋侃
議事録から機械で取り出したものです。正しくは会議録でお確かめください。
会議録の目次ではこの議員の件名が 2 件あります。1回の登壇で続けて質問しており、議事録の中に件名ごとの区切りが無いため、1件の中に並べています。件名は会議録の目次の表記です。
質問 島田泰美
ただいま議長より発言の許可をいただきましたので、通告に従いまして順次質問をさせていただきます。今年度より会派構成が変わり、7名の最大会派となりましたが、同時にその責任の重さを痛感しているところでございます。 江別市のために、そして市民のために今何をしなければならないのか、私どもの会派はその一念のために議会活動を展開してまいりますので、今後ともよろしくお願いを申し上げます。また、このたびの質問事項につきましては、私の所属している委員会にすべて関連しておりますし、また本定例会に提案されている案件もありますことから、大綱にとどめておきたいと思います。それでは、初めに、ゆとり教育見直しについてお伺いします。ゆとり教育が教育現場に導入されてから久しくなりますが、今ここに来て、文部科学省の要請により、その見直しがなされようとしています。この背景には、昨年の12月に公表されたOECD(経済協力開発機構)の国際学力調査から、日本の子供たちは学力低下の傾向にあるという結果が出たからであります。このゆとり教育については、人それぞれによって評価の仕方が違いますが、毎日新聞の調査によりますと、ゆとり教育を評価すると答えた人が24%、評価しないが65%というアンケート結果が出たそうです。また、ゆとり教育の見直しについては、賛成が32%、反対が20%、もう少し成果を見極めるべきだが36%となり、結果的に過半数の人が、ゆとり教育見直しについては慎重な意見を持っているという見方がうかがえます。しかし、全国的にこのゆとり教育が導入されてからは学力の二極化傾向が現れ、できる子、できない子の差が顕著に出るようになり、それは学級や学校内というより、むしろ学校間や地域間で広がりつつあると言われています。授業数の削減により、不安を感じた親が家庭や塾での学習に頼るほかにない状況となり、親の経済力も影響して、更に成績が上位と下位に二分化される傾向にあると言われ、実際に学習塾等の新設が増えてきているところでございます。このゆとり教育の経緯は、初等・中等教育において加熱する受験戦争や、学校教育が知識だけの詰め込み教育となることへの批判に対応するため、当時の文部省諮問機関の中教審が昭和51年12月に答申をしており、学習内容や授業時間数の削減を提言したことによって始まり、以降、学習指導要領の全部改正となり、昭和55年度から実施されたところでございます。さらに、平成元年にも学習指導要領の改正があり、平成4年には第2土曜日が休日に、加えて平成7年から第4土曜日も休日となったところです。昭和43年のピーク時には小学校6年生の年間授業時間数は1,085時間でしたが、この改正により、平成10年においては945時間にまで削減されてきています。また、平成14年度からは更に完全学校週5日制となり、総合的な学習の時間が新設され、その2年後の国際学力調査によって日本の子供たちの学力低下が指摘され、今日に至っているところでございます。特に、平成14年度から導入された総合学習は、正に先生方の工夫や努力が問われる授業であり、子供たちの生きる力をどう引き出すか、教師としての資質や手腕が問われる高いレベルの授業であるという認識をしています。以前、学校は閉ざされた教育現場だと言われてきましたが、改善されたでしょうか。そうでない状況の中では、先生方の情熱や工夫を受け止め、外部の評価とそれに連動した給与等を含め、指導欲を起こさせる仕組みができているとは思えません。私は、ゆとり教育には基本的に賛成であり、仕組みを変えることにより、ゆとり教育と基礎学力の向上とは両立できると思います。現在の日本の先生方は教えのプロに徹する環境にはなく、余りにも雑務が多過ぎ、ある意味ではサラリーマン化しているという指摘もあります。そういう環境の中では、ゆとり教育の源である独創力は生まれてこないですし、また先生方にとって本来の教育に専念することさえできない状況となります。教育は、やはり現場が主役であり、そのためには、中央からの学習指導要領という縛りに屈せず、教育改革を行い、仕組みを変えていくべきだと思います。そうした場合、現場のニーズや実態を把握しやすい自治体と、地域間格差の是正や公平性だけを視野に入れて動く国とでは、教育改革を進めていく場合、その速さが違うのは当然であります。その先駆けとして今年度から導入した学校選択制度は評価するものであり、学校間の競争や先生方のせっさたくまの中から本来のゆとり教育の在り方が見えてくるはずです。この教育改革を推進するためには、やはり総合学習の効率化や実効化について議論をするべきであって、今見直されようとしていることは、時間を減らし、それを基礎学習に充てることで改革しようとしています。地方分権化の規制緩和政策が推進されてから久しくなりますが、なおさらのこと、地方からのゆとり教育の見直しとして早急にその改革に取り掛かるべきであると思います。その一例として、他市では、自治体独自の採用試験で元教師や教員免許取得者を公募し、非常勤による教育支援を行っているところもあります。雑務でも能力に応じた人を非常勤として採用し、先生方には教えのプロだけに専念していただく仕組みづくりも一つの手法であります。いずれにしても、この改革は、学校間の連携・協力と地域の方々やPTAとの協力体制を更に強化していく必要があるのではないかと考えるところです。今後の江別市のゆとり教育見直しについて、教育長の見解をお伺いいたします。次に、学校施設の耐震化についてお聞きします。学校は、児童生徒が一日の大半を過ごす施設であり、また地域の方々も利用し、災害発生時には応急避難場所としての役割を果たす、極めて安全管理の徹底が求められる重要な施設であります。文部科学省がまとめた昨年4月の調査では、道内学校施設のうち耐震性が確認されたのは40.1%で、全国平均より9%も低いと指摘されています。北海道では、一昨年に十勝沖地震や、昨年の台風18号、留萌南部地震等の自然災害による学校施設への大きな被害が相次いでいるため、新潟県中越地震の被害状況を教訓として、道教委は、市町村に学校施設の耐震化を促す指針と、施設の防災安全点検に役立つマニュアルを策定したところです。この江別市でも実際に地震が起きたことを想定した場合、学校での生徒たちや地域の人たちをどの通路を通り、どこへ避難させるのか、市内各学校で統一されたマニュアルがあるのかどうか。あるとするならば、今後耐震化事業を進めていく上でどのように活用していくのか等、地震に対する備えを市の教育委員会はどう考えているのか、常々お聞きしようと思っていましたところ、道教委のホームページで耐震化にかかわるマニュアルが公開されていることを知り、今回の質問となりました。このマニュアルは、専門技術者でない学校施設管理担当者、いわゆる素人でもチェックリストを使用することにより学校施設の非構造部材等の点検ができ、壁のはく離、天井等、内装材や設備の落下防止、その他部材等についてチェックできる内容となっています。道教委としては、各学校でこのマニュアルを活用して日ごろからの定期的な点検を促したいねらいがあると思われますが、江別市の今年度一般会計予算の中に一部校舎屋体耐震化事業費を見込んでいますが、こういったマニュアルに沿ったチェックがなされた上での耐震化事業として理解していいのか、お聞きしたいと思います。また、そうでなければ、今後の活用方法を承りたいと思います。次も、教育行政にかかわる幼児教育特区についてお伺いします。昨年12月の一般質問の中で私は幼保一元化を取り上げたところですが、答弁として、幼稚園、保育所のそれぞれの機能を生かしながら、総合施設化を含めた幼保一元化について研究してまいりたいということでした。現実的には、様々な多くの問題をクリアしていかなければ、幼保一元化は程遠いという認識をしているところでございます。しかし、その緩和策として、今、幼稚園でも2歳児から入園できる教育特区が注目されています。周知のとおり、幼児教育は人間形成の基礎を養う上で欠くことができないものであり、情操豊かな人間性、知性、創造力を備えながら、集団生活を通して基礎的生活習慣や自主性、社会性を身に付けることを目的としています。近年、特に少子高齢化や核家族化が進み、地域社会全体の人間関係が希薄化してきたため、幼児期における集団教育の重要性の高まりとともに、幼稚園や保育所への期待やニーズはますます多くなりつつあります。学校教育法によると、幼稚園は満3歳時から小学校就学時に達するまでの幼児が対象となり、2歳児は対象外となりますが、この教育特区の導入により、年度途中に満3歳を迎える幼児でも年度初めの4月から入園できるようになります。この制度導入により幼児の自立も早くなり、また母親にとっても時間の自由度が広がり、延長保育ともタイアップされ、母親の就業を支援する効果があると思われます。しかし、一方で、幼稚園に新設備を設けたり、教員を増やさなければならず、さらに行政からの就園奨励費等の支援がなければ成り立たないとも言われています。道内においては、北広島市、恵庭市、富良野市が認定され、2年目に入っていますが、市民のニーズ、時代の要請として、この特区は増える傾向にあると思われます。市教委としても、次代を担う子供たちの健やかな成長と親が安心して子供を生み育てる環境づくりを目的として策定された次世代育成支援行動計画に基づき、この幼児教育特区についても、行動計画策定のみにとどまらず、実際に取り組むことを検討してはいかがでしょうか。見解をお伺いいたします。次に、総合型地域スポーツクラブについてお伺いします。今日までのスポーツ振興の経緯として、道では国のスポーツ振興法を受け、平成12年から平成19年までのスポーツ振興計画を策定し、道・市町村が一体的に連携して総合的にスポーツ振興に取り組む方向で来ています。江別市のスポーツ振興においても、昭和60年から第1期、第2期、第3期と平成16年までのスポーツ振興計画を策定したところです。また、社会情勢の変化や市民スポーツ活動のニーズを先行的にとらえながら、スポーツ事業拡充のため、スポーツ関連施設の効率的運営をゆだねる公益的法人化に向け、平成4年6月に江別市スポーツ振興財団の設立を実現するまでに至っています。さらに、平成16年には第5次江別市総合計画が策定され、市民スポーツ活動の充実を施策とした総合型地域スポーツクラブ育成事業が平成16年1月18日に上江別地区のモデルクラブとして設立され、これからの地域スポーツ振興モデル事業としてその一歩を踏み出したところです。クラブ名を地域スポーツクラブきらりと名付け、PTA、学校、自治会、体育指導委員、スポーツ団体等の組織が構成団体となり、平成15年度には当初クラブ会員数103名でしたが、平成16年度においては222名と増加しています。財源的収入は、会員からの年会費や受講料と市からの補助金から成り立っていて、補助金の内訳は、今年度においては特定財源から220万円、また独立行政法人日本スポーツ振興センターからの、いわゆるサッカーくじの助成金約173万円であります。主な支出としては、講師への謝金とクラブマネジャーの人件費が大半を占めているようです。したがって、収入源の多くが補助金から成り立っていますが、市からの補助金も財政的に厳しい現況での予算付けとなり、また日本スポーツ振興センターからの助成金も不安定財源であり、今後多くは見込めない状況となってきているところです。しかし、平成17年度からは、クラブ会員を上江別地区から全市的に広げて募り、会員数を500名程度まで増やすことで600万円という事業予算を見込み、平成20年度からは運営面で自立する方向に向かうと聞いていますが、会員数が増えるという保証はあるのでしょうか。クラブ設立から1年半ほどしか経過していない現在、収入面での不安要素を抱えながらの現況において、果たして今後この総合型地域スポーツクラブがモデル事業として成り立っていくのかどうか。江別市民と共にスポーツ振興を推進し、補助金をねん出している市としてのお考えをお聞かせ願います。次に、指定管理者制度の目的についてお伺いします。指定管理者制度の導入につきましては、企画政策部や他の部局より何度か説明を受けていますし、また資料もいただいていますので、大枠では理解しているつもりです。この制度は、いわゆる平成15年6月に地方自治法が改正され、公の施設の管理方法が管理委託制度から指定管理者制度に移行されることになっています。これまで公の施設を管理してきた公共団体の制限を廃止して、民間事業者やNPO法人、ボランティア団体を含めて広く公募し、参入することで、民間経営のノウハウが活用され、公社・財団と民間事業者との競争原理が働き、質の高い住民へのサービスが提供できることや、それに伴いコスト削減が図られることを目的とした制度であり、江別市としても平成18年4月より制度を導入する予定であるという認識はしています。特に注目される点は、社会貢献活動を主体としているNPO法人の参入であります。現在、地域のニーズや人々のライフスタイルも多様化する中にあって、社会的にも受け入れやすい団体となっていますし、監督権はあくまでも行政にありますことから、この制度になじみやすい団体であることは間違いありません。しかし、受託するには、それだけの能力やノウハウが必要となり、NPOの育成も今後の課題となります。また、結果として行政としても、この制度を全面的に企業にゆだねることにより、営利の目的だけで管理されるというきぐを全く抱いていないわけではないと思います。したがって、NPOは会社法人や民間事業者と違い、利益の追求より社会的使命を優先していますことから、指定管理者制度の目的と相通ずるものがあると考えられます。私自身、一企業人として考えたとき、当然営利が主たる目的ではありますが、社会的貢献も共に備わり、車の両輪となることが理想であり、地域への奉仕が共にできることにより、自然体で仕事が次の仕事につながっていければ、それに勝るものはないと考えています。これは私の経営に対する理念でありますので、聞き流していただければと思います。ここで本題に入りますが、今日までの説明や資料の中にも示されていますが、幾つかの課題も残っています。この課題が江別市の経済に若干でも影響があるとするならば、解決することをまず考えなければなりません。例えば、現在管理委託されている公社・団体が競争により参入から外れた場合、採用されていたプロパー職員の雇用の問題、また、市が直接管理している施設の職員処遇の問題、さらに、市外から民間事業者が参入となると、市の経済に少なからず影響が出てくると考えられます。市として当然そのことは想定されていると思いますが、私としても大変気になるところでございます。したがって、この制度が導入されることにより、欲を言えば、自然体で民間雇用創出と、さらに経済の活性化が進み、江別市の経済的貢献につながることを望むところであります。幾つかの課題もありますが、改めてこの指定管理者制度の目指すべき目的は何なのか、私の意図していることも理解してくださったと思いますので、再度確認する上でお聞きしたいと思います。以上をもちまして、1回目の質問を終わらせていただきます。次ページ前ページこのページに関するお問い合わせ先議会事務局 総務課〒067-8674北海道江別市高砂町6番地江別市役所本庁舎3階Tel:011-381-1051Fax:011-381-1075お問い合わせはこちらから6 議事次第の続き一般質問の続き
答弁 市長 小川公人(市長は2007年3月まで)
島田議員の一般質問にご答弁を申し上げます。ご質問の指定管理者制度の目的についてでありますが、今期定例会初日に、公の施設に係る指定管理者の指定手続等に関する条例ほか、関連施設の設置条例の一部改正についてご提案申し上げたところでありますが、指定管理者制度の導入は、規制緩和の流れの中で民間事業者等の発想やノウハウを幅広く活用しながら、市民サービスの向上と行政コストの縮減等を図ることを大きな目的としております。しかしながら、公の施設の中には、平成18年4月からの公募により制度の導入を検討している施設がある一方で、施設の性格上、従来どおりの市直営、また一部委託方式により管理していくことが望ましいと考える施設、あるいは住区会館のように非公募により自治会などの地域の利用者団体に管理をお願いすることが望ましく、受皿の条件が整った段階で制度を導入すべきと考える施設など、様々な形態の施設があることも事実であります。現在の管理委託先の雇用問題や施設職員の処遇の問題、市内経済への影響など懸念される事項はございますが、制度導入の背景にありますNPOなど新たな民間雇用の創出や市内経済の活性化などの視点があり、期待いたしているところであります。いずれにいたしましても、今後予定されております指定管理者の指定に係る手続の段階におきましては、市民サービスの向上と行政コストの縮減等を図るという制度導入の目的、趣旨との整合性を十分に踏まえながら進めてまいりたいと考えておりますので、そのようにご理解を賜りたいと存じます。このほかにつきましては、教育長からご答弁を申し上げます。
答弁 教育長 高橋侃(教育長は2008年6月まで)
私から、教育行政についてご答弁申し上げます。初めに、ゆとり教育の見直しについてでございますが、私も議員同様に、基本的に今、文科省で推し進めているゆとり教育の理念あるいは構想には異議はございません。むしろ、ゆとり教育を今以上に学校現場で充実していけば、OECD等の国際学力テストでも今後日本の子供たちの学力向上が可能になるものと思っております。そのためには、私は次の三つの要件がポイントになってくるものと思っております。その一つは、時間的ゆとりであります。読み書き算等のいわゆる基本教科の授業時間が削減された分を、元に戻すべきだろうと思っております。したがって、教える時間を増やして、ゆとりを持たせることを進めるべきだと思っております。二つ目は、空間のゆとりであります。空間とは、学級とご理解いただきたいと存じます。今、中央教育審議会において現行の40人学級から30人学級への移行を検討中と聞いておりますが、そうなれば少人数授業が可能となって、よりきめ細やかに子供たちの理解度に応じた、例えば習熟度別指導等ができるのではないかと思っております。三つ目には、中身のゆとりでございます。中身とは、教科書の中身も入ると思っております。今の薄い教科書から、もう少し中身の濃い教科書を子供たちに与えるべきだと思っております。そのことで子供の興味・関心に応じた丁寧なものになり、学習意欲も喚起されていくものと思っております。いずれにいたしましても、国も、今のゆとり教育の理念を堅持しつつも、現行の学習指導要領の一部見直しに動いておりますので、その動向を見極めながら、以上述べた三つの観点と併せて、江別市の実態に合った見直しを今後図ってまいりたいと考えております。現在も学校では、社会人あるいは学生等を入れて学習活動にご協力をいただいておりますが、議員がご提言されたことを受けて、今後とも引き続き、いわゆる学習支援ボランティアとして学校教育に携わっていただき、少しでも学校現場の中にゆとりある学習環境、これを維持していけるよう努めてまいりたいと考えておりますので、ご理解を賜りたいと存じます。次に、学校施設の耐震化についてでございますが、学校施設の耐震化に向けた対応につきましては、平成15年度から順次、中央小学校、平成16年度、大麻東中学校と耐震診断を進めてきておりますが、昭和56年度以前に建築した学校については耐震補強工事を行う必要性が考えられますので、その経費の把握と耐震化の必要性などを見極めるために実施しているものでございます。本年度は、この診断結果を受けて、中央小学校、大麻東中学校について各々実施設計を行って、大麻東中学校については耐震補強工事に着手するとともに、大麻泉小学校、野幌中学校については耐震診断を実施して、以降、優先度等を勘案しながら耐震化事業に取り組んでまいりたいと考えております。今回の道教委が作成しました防災安全点検マニュアルにつきましては、目視による点検等、施設管理のための定期的な点検、危険箇所の把握や修繕の必要性等についても把握することが可能となりますことから、今後の耐震化計画にも役立つものと考えております。また、学校施設の安全性の確保のためにも、今後は当該マニュアルに基づき定期点検を実施する方向で各校長へ通知したいと考えております。なお、各学校においては、既に独自に防犯や災害等に対応したマニュアルを作成しておりまして、この中では避難経路等を示すなど、それに基づいて避難訓練や防火訓練等を実施しているところでございます。いずれにいたしましても、学校施設は災害時の指定避難所としての使命も併せ持っておりまして、耐震化対策に取り組むことが必要であるため、国の補助の枠組み等を考慮しながら、今後とも施設の耐震化の緊急度や建物危険度等を勘案して計画的に耐震化事業を進めてまいりたいと考えておりますので、ご理解をいただきたいと存じます。次に、幼児教育特区についてでありますが、平成14年7月に構造改革特区推進本部が発足されて、同年12月に構造改革特別区域法が公布されたところでございます。この法の目的としましては、民間事業者や市町村の自発的な発案によって、地域の特性に応じた規制緩和について特別区域を設けて構造改革を進めて、地域の経済活性化を促すというものでございます。特区については、年2回程度、期間を定めて、平成19年3月まで申請が可能でありまして、一定の期間経過の後に国の評価委員会を通して全国レベルに拡大させるものでございます。2歳児の幼稚園の受入れの規制緩和につきましては、年間を通したカリキュラムを作成し、それに基づいて幼児教育を行うことで、3歳未満児の教育の定着を図ったり、家庭や地域教育力の低下の補完を図るなどを目的とするものであります。また、保育園の入所条件に満たなくて入所できなかったり、保護者の子育ての不安の軽減を図ることも目的の一つに挙げられます。そのためには、幼稚園と保育園の連携もひっす条件になっていくものと思います。しかしながら、現状の幼稚園では遊具・がん具やカリキュラムなどがすべて3歳から5歳児向けの対応になっており、したがって、2歳児向けの施設等の環境整備が必要となってまいります。また、幼稚園では園児35人に1人の職員配置でありますが、保育園基準では一・二歳児は6人に1人となっておりまして、職員配置が大きな課題となってまいります。このことから、江別市私立幼稚園連合会においては、これら様々な課題を乗り越えて実施していくか、あるいは事前準備を慎重に行い、足場を固めてから実施するのかなどの動きもありまして、今後、国や道の具体的な動向に留意しながら判断していくと伺っております。私ども市教委は、今後におきましては、幼稚園連合会との連携を図り、幼児の保護者等の意向等も十分受け止めながら、その一方で、人間形成の基礎を培う幼児教育の在り方も含めて、当該特区の制度が当市にとってどのようなものなのか研究し、対応してまいりたいと考えておりますので、ご理解を賜りたいと存じます。次に、総合型地域スポーツクラブについてでございます。総合型地域スポーツクラブは、生涯スポーツ社会の実現に向けて、文科省のスポーツ振興基本計画において、平成22年度までに全国の各市町村に少なくとも一つは育成することの目標を受けて進めているものでございます。当市におきましては、特に上江別地区の要望を受けて、モデル地区として平成16年1月18日に設立されたものでございます。このクラブ事業の運営財源は、基本的にはクラブ会員の年会費のそういう収入や教室受講料等で運営することとなっておりますが、今のところ十分なクラブ会員が確保されないことから、一定の補助が必要でございます。その補助の内訳ですが、一つには5年間のスポーツ振興くじの助成金でございます。あとは、市の一般財源で措置されているのが現状でございます。しかしながら、議員ご指摘のとおり、現在スポーツ振興くじの売上げが急激に落ち込み、平成16年度の当市の助成要望が不採択となったものであります。このために、クラブマネジャーの人件費相当分については一般財源により補助したり、PTAをはじめとする地域の関係団体で組織するクラブ運営委員会などで自主運営に向けた取り組みを強化する中で、平成16年度の事業を終了したところでございます。現在、クラブ会員数は増加傾向にありますが、会員の対象地域の枠組みをなくすとともに、気軽に活動できるスポーツ教室を増やすなど、平成20年度の自主運営に向けて新規会員の拡大に努めていこうとしているところでございます。教育委員会といたしましては、平成17年度からスタートしました第4期江別市スポーツ振興計画の中でも総合型地域スポーツクラブの育成支援を位置付けておりまして、次年度以降もスポーツ振興くじの助成が採択されるよう強く要望してまいりますとともに、引き続き地域スポーツクラブきらりが自立できる支援策を講じてまいりたいと考えておりますので、ご理解をいただきたいと存じます。以上でございます。