夕張市議会 令和6年第1回定例会 2024年3月15日
教育行政執行方針の小中一貫教育と「つなぐ学び」の充実：小中の相互乗り入れ授業の活発化
2024年3月15日、夕張市議会の大綱質問で、千葉勝議員が「教育行政執行方針の小中一貫教育と「つなぐ学び」の充実：小中の相互乗り入れ授業の活発化」について質問し、教育長 小林広明が答弁しました。
- 質問者
- 千葉勝 議員
- 答弁者
- 教育長 小林広明
議事録から機械で取り出したものです。正しくは会議録でお確かめください。
件名は質問の本文をもとに当サイトで付けたものです
質問 千葉勝
続いて、教育行政執行方針の小中一貫教育と「つなぐ学び」の充実についてお伺いいたします。本市では、令和 2 年度から小中連携学力向上委員会を組織して、9 年間を通した系統的な学力向上の取組を進めてきました。今後、さらに学力向上という学習面にとどまらず、これまでの取組を生かして、豊かな心の育成や体力の向上など多くの教育活動において、9 年間を通して子どもたちの学びを支える質の高い教育を目指そうと考え、小中一貫教育の導入を決めたと考えております。そこで、最初に、令和 6 年 4 月から小中一貫教育本格実施の元年と位置づけ、教育全般にわたる小中一貫教育の取組を進めるとしており、今日まで小中一貫教育推進委員会各部会で学習指導や教育課程などを協議されてきたと思います。小中一貫教育で想定される取組の一つである小学校高学年の専科授業、小中の相互乗り入れ授業の活発化についてどのようなスキームで実施されるのか、教育長にお伺いいたします。
答弁 教育長 小林広明（教育長は2025年12月まで）
ただいまの千葉議員の小中一貫教育の推進における小学校高学年の専科授業並びに小中相互乗り入れ授業の活発化についてのご質問にお答えいたします。小学校高学年において専科授業を行うためには、教員定数加配の措置が必要であります。今年度、令和 5 年度は算数専科の教員が配置され、実際に算数の授業で専科授業を行っております。令和 6 年度におきましても専科のための加配教員を養成しております。そこで加配措置で派遣された教員によって、専科授業を実施するという予定をしております。次に、小中相互乗り入れ授業の活発化につきましては、小中一貫教育推進委員会の中で、現在、実施強化や実施学年などを協議している段階であります。小中一貫教育本格実施ということもあり、学力向上など子どもたちの学びの質を高めるものとなるよう取り組んで参りたいと考えております。以上です。
再質問 千葉勝
令和 5 年度については加配教員が配置になったので算数の専科授業を行ってきていますけれども、令和 6 年度についてはまだ加配の措置がされるかどうかが分からないので、されたら専科授業を行うという答弁だと思いました。それともう一つ、小中乗り入れ授業については、推進委員会で教科や時期等については協議しているというような答弁だったと思います。そこで、次の質問に入りますけれども、小中一貫した教育で 9 年間の中で行事や児童生徒会での異学年交流が重要であると考えます。昨年 6 月の行政常任委員会では、小学校から中学生へのスムーズな移行、中 1 ギャップの解消が想定される取組として考えているとのことでした。そこで、6 年生が中学 1 年生になるときにギャップを感じさせないよう、どのような異学年交流を考えているのか、お伺いいたします。
答弁 教育長 小林広明（教育長は2025年12月まで）
ただいまの千葉議員の中1 ギャップを感じさせないよう、どのような異学年交流を考えているのかとのご質問にお答えいたします。小学校卒業後、中学校への進学時に新たな環境になじめないですとか中学校生活になかなか対応できない、こういったいわゆる中 1 ギャップを防ぐ具体的な異学年交流の取組については、これについても今後、小中一貫教育推進委員会の部会であります合同事業部会の中で計画を立て、当該学年を中心に実施していくことになります。そこで、現時点で想定される取組といたしましては、ゆうばり小学校の 6 年生の児童が夕張中学校の校舎で一日体験登校、これを今年度、令和 5 年度は2 回実施いたしましたが、この活動が第一に考えられます。小学校 6 年生が中学校校舎で一日を過ごす中で、中学生と合同授業を行ったり合同で行事を開催したり、また、昼休み時間などで自由に交流する、こういった取組を行うことによって小学校 6 年生が次の年の 4 月からの中学校生活によりスムーズになじむことができるという効果があるのではないかというふうに考えております。以上です。
再々質問 千葉勝
6 年生が中学校に行って一日体験の登校をして合同授業を経験することで、4 月からの中学校生活にスムーズになじむことができるというご答弁だったと思います。子どもたちが中学校に行ってきちんと学習に向けられるためには、50 分授業に慣れることも大切だと私は考えますけれども、部活動などに参加し多くのことを体験することも大切ではないかと私は考えますので、部活動に参加するには多くの課題も考えられますけれども、中 1 ギャップを解消するために教育委員会のほうで検討をお願いできればと思いますので、よろしくお願いいたします。