学校教育における環境問題について

答弁　教育長 有田勝彦

陸別町の総合計画にも出ておりますけれども、２０３０年までの持続可能でよりよい世界を目指すための国際目標。これがＳＤＧｓというふうに捉えています。この１７の示されているゴールから構成されているということになりますけれども、この中で、質の高い教育をみんなにという、ここが基本的な考え方になるのかなと思っております。小中学校とも、この実現に向けて、教職員、日々、研鑽を積んでいるという状況であります。先に中学校のお話をいたしますけれども、１７のゴールのうち、「質の高い教育をみんな」に、それから「ジェンダー平等を実現しよう」。この部分については、今後、制服等についても見直しをしたいと考えている。それから、「エネルギーをみんなに、そし て ク リ ー ン に 」 と い う 部 分 に つ い て は 、 理 科 の 環 境 に 関 わ る 分 野 で の 授 業 。 そ れ から、「働きがいも経済成長も」、それから「陸の豊かさも守ろう」という部分については、町内での各企業の協力によりまして、職場体験学習などによって取り組んでいる状況かと思っております。それから、「住み続けられるまちづくりを」という部分については、陸別学を基本としておりますけれども、議会の協力をいただきまして、町議会で― 43 ―の提案、模擬会等を活用しておりますので、そこに向けて取り組んでいただいているという状況かと思っております。また小学校については、各教科での環境教育に関わる学習活動に取り組んでいますけれども、部分的になりますけれども、節水だとか節電などの資源の有効的な活用、それか ら 総 合 的 な 学 習 の 時 間 の 中 で は 、 身 近 な 環 境 と の 触 れ 合 い か ら 環 境 に 関 心 を 持 っ たり、環境保全についての知識や理解を深め、地域を大切にしようとする心を育てる活動に取り組むということで、酪農体験でありますとか森林学習とか、それから最近は出前授 業 で 特 に 凍 結 深 度 、 陸 別 は 寒 い で す の で 、 土 の 中 の し ば れ る 深 さ 等 を 測 定 を し て とか、それから海水が二酸化炭素を吸収したり放出する実験をして地球温暖化についての学習にも取り組んでいる状況であります。以上です。

答弁　教育長 有田勝彦

世 界 的 に も 環 境 問 題 は と て も 大 切 な 題 材 だ と 思 っ て お り ます。今も、議員と町長の議論の中で陸別町地球温暖化対策基金の創設から、またそこから実行計画が策定されていくのだということでありますので、ここの部分については本町ではバイオガスプラントがすでに稼働している状況でありますけれども、ここの意義と施策について学ぶことはとても大切、重要なことであると理解しております。日頃、子供たちがごみの分別だとか、節電だとか節水の部分についても、子供たちが日頃から取り組んでいることが、こういうＳＤＧｓ、再生エネルギーの関係で貢献しているのだという実感を持っていただくことも大切なのかと思っております。そういう思いを持った子供たちが今後、社会で活躍していただくことを願っております。以上です。