置戸町教育大綱について

質問　4番 佐藤勇治

本日の一般質問の最後となりました。ちょうど昼食挟んでの睡魔に襲われる時間帯になると思いますが、今しばらくご辛抱願いたいと思います。それでは、質問に入らせていただきますが、最初に町長に質問する前に、議会といたしましては、この教育大綱につきましては、総務常任委員会等で、担当部局との議論や意見交換等やっておりませんので、過日、一部報道記事等で私の質問が重複する場合もあろうかと思いますが、その点についてはご理解をお願いしたいと思います。それでは、質問に入らせていただきます。置戸町教育大綱について町長に質問いたします。平成２６年６月の地方教育行政の組織及び運営に関する法律の一部改正により、平成２７年４月から、新しい教育委員会制度に移行されました。このことにより本町におきましても、地域の実情に応じた総合的な教育に関する施策の大綱の策定が義務付けられたところであります。これにより今年１月に、平成３１年までの５ヵ年計画として置戸町教育大綱が策定されました。この教育大綱が去る１月２２日に、町の総合教育会議におきまして決定されたところであります。またこのことにつきましては、新聞等でも報道されておりますし、町のホームページにもこの大綱については公開されております。この大綱の中では、策定の趣旨、大綱の位置付け、大綱の期間、基本目標、基本方針の５つに大別されております。この５番目の、大綱の基本方針の中におきましては、生涯学習の推進、学校教育の充実、生産教育の推進、スポーツの振興、芸術文化の振興、国際地域間交流の推進など大きく６つの基本領域が設定されております。いずれも本町の教育確立文化の振興に欠かせない重要なものと認識いたしますが、この中から次の３点について、より具体的な推進の方策と実施の方向性について町長に考えを伺います。１点目につきましては、生涯学習推進の中での、生涯学習ボランティアの育成についてであります。２点目につきましては、学校教育の充実の中の小中一環教育の推進。３点目は、国際地域間交流の推進の中の国際感覚の育成、地域間交流、以上この３点について町長に今後の方向性についての考えを伺いたいと思います。

質問　4番 佐藤勇治

まず１点目ですが、生涯学習ボランティアの育成ということで、町内にはたくさんの関係団体があるということで、それらを含めて今後具体的にそういった形の団体の力を借りながら生涯学習ボランティアの育成に努めていきたいということですが、基本的にはそれを取りまとめるといいますか、それらをしっかりと束にしていく、行政側といいますか、その発揮するためのシステムといいますか、それが必要でないかと思います。特に、中心になるのは社会教育課といいますか、公民館といいますか、そっちの方が中心になろうかと思いますけど、町内だけでなく、置戸町には４地区ありますので、それぞれの地区にそれぞれの特色があるそういった団体もありますので、ぜひその辺の特色がある地域の力を出しながら上手く社会教育課の方でリードしていければ、この生涯学習ボランティアの育成ということでは、新たな団体の育成になっていくのかなという、そういう思いもしております。それから、国際感覚の育成ということで、ＡＥＴを中心にした英語教育をさらに推進していきたいということなんですが、かつては高校生の海外ホームスティ授業というのが、アメリカのベレア市ですか、交流したことがあります、過去に。これは経ち切れになったんですけど、基本的にはこういったある程度回想は別として、一定程度町民のこういった海外に出向いていろんなことを研修、検討することも必要ではないかと思っています。今年といいますか２７年度の１００周年の事業の取りまとめの中で、企画課の方で取りまとめを行ったわけですが、私は個人的に一住民として、せっかく１００年ということなので、以前に北海道の方では、道民１００年の船だとか、あるいは中学生、小学生といいますか、子供の海外ジェットツアーとか、そんな事業をやった記憶があるので、ぜひこの１００年を記念してそういったこともどうかということを提案したことがありました。当然これは、費用のかかることだし毎年ということにはなりませんけど、そういったとりあえずは英語っていうことになるかと思いますけど、そういったことを身に付けた町民が現実的に海外に行って、自分の身に付けた英会話とかを実証できるような、そういう交流事業をやれたらどうかなというのが１点あります。それから、国内的にはずっと続いてきました、多摩市との隔年での小学生の交流訪問をやったわけですが、なかなか相手があって相手の方も、こえを永続できないというような話でありますが、非常に町内の子供にとっては、町から出てそういった他所の大都会ですか、そういったところでいろんな見聞を広めていくっていうのは、子供のうちから大事なことではないかと思いますので、今回、多摩市とはどういうことになるのか分かりませんけど、いずれにしろこういった事業というのは、地域間交流の中でぜひ国内的にも何らかの形で進めていただけたらどうかなと思っています。この２点につ71いて町長の考えがありましたら伺いたいと思います。

質問　4番 佐藤勇治

生涯学習については、非常に今年１００年の歴史を一つの契機として、また新たな一世紀に踏み出したということの中では、非常に幅の広いことだと思いますが、この１００年の置戸の歴史というものを次の世代に十分に繋いでいく、そういった一つの先人の思いを置戸の歴史として是非繋いでいってもらいたいと思います。それがどういう形なのか別として、この中で置戸の歴史が途切れないように伝わっていく、それをぜひ何らかの形でこの生涯学習の中で繋いでいってもらいたいなと、そういう思いがあります。それと、地域間交流につきましては相手があるということで、なかなかこっち側の思いだけでは上手くいかないというかそういったこともあって、多摩市との交流については、２０年以上の歴史があるわけですけど、非常に残念というか新たなこの課題を見ながら、次のステップにその課題を取りながら、今現在では模索しているということですが、置戸的には姉妹都市があるわけでもないし、具体的に置戸と本州なり、他の地域との具体的な繋がりがないので、この問題についてはなかなか面倒なものかなとは思うんですが、是非これからの地域間交流とは大事なことだと思いますので、お互いの文化を知るということでも今後の置戸の歴史を築いていくということにおいても大事であると思いますので、ぜひ今後もこれについては模索して新たな展開を探っていっていただきたいと思います。もう１点、最後の一番町民の方が注目されている、小中一貫教育の推進ということについて質問したいと思います。これは、置戸タイムスでも教育長のコメントなんかも入ってまして、札幌の方では、中高一貫というのも、私立ですか、札幌の市立高校と中学校の関係で、そういったことも聞いたことがあります。置戸は、小学校・中学校町立ですので、こういった一貫教育の推進ということで新たな注目される一つの教育システムかなと考えております。この教育的な効果、それから狙い、そしてその仕組みを今後１年間推進委員会を立てて、小学校・中学校それぞれ先生方が自分の領域の中でやっているわけですが、それを小中一貫ということでいろんな課題も出てくるんではないかと思いますが、その中で特に専門的な教科、英、数、体、教育長のコメントの中に入っていましたが、その他に他の教科として小さい時からこういった教科が子供の将来の教育効果を伸ばすというものを他に何か探るものがあれば、その効果の狙いっていいますか、それらについて考えがあれば伺いたいと思います。

質問　4番 佐藤勇治

小中一貫教育の推進の狙いということで、当然教育的効果を小中一貫体制の中で効果を上げているということでのこれからの推進なんですが、最近といいますか日本のノーベル賞の科学技術の分野で単年度で複数の学者の方が受賞、そういった状況にあります。これはその先生方のいろいろ話を聞きますと、小さい頃からの動機付けといいますか、そういった自然や科学のそういった関心をいかに小さい時に動機付けるかという、そういうことも大事だということも一部新聞報道等に載っておりました。そんなことから、これからいろいろ推進委員会をつくっていろいろ小中の先生方と協議しながら進めていくということなんですが、先程申しました、英、数、体の他に、こういった自然科学の分野にもぜひ、特に理科なんかは興味付けっていうのか、そういうものが将来の子供たちの科学の分野に進出していってというか、日本もそういった科学、いわゆるそういった技術の分野に立国として、これからも世界に刻印していくという政府の方針もあるようですが、そんなことでぜひそういった自然科学の分野に取り組んで、小さいうちからそういった子供たちの関心や情勢、それをぜひこの機会にどんなことも議題の中で議論していっていただければ、立派な小中一環教育体制ができると思います。これで私の質問を終わります。