キャリアパスポートの実施について

質問　5番 伹野裕之

引き続き通告に従い、キャリアパスポートの実施について質問いたします。2020 年４月より、全国すべての小中高校で特別活動をかなめとした、キャリア教育実践のための効果的なツールとなるキャリアパスポートが実施されます。キャリアパスポートは平成 28 年 12 月の中央教育審議会答申において提案されて以来、児童生徒が活動を記録し、蓄積する教材として検討が進められ、新学習指導要領を踏まえ、キャリアパスポートに記入すること自体が目的ではなく、あくまで児童生徒を成長させるための手段であるとしています。キャリアパスポートの目的は、小学校から高等学校を通じて児童生徒が自らの学習状況やキャリア形成を見直したり、振り返ったりして自己評価を行なうとともに、主体的に学びに向かう力をはぐくみ、自己実現につなぐものとし、教師にとってはその記述をもとに対話的にかかわることによって児童生徒の成長を促し、系統的な指導に資するものとしています。キャリアパスポートとは、児童生徒が小学校から高校までのキャリア教育にかかわる諸活動について、特別活動の学級活動及びホームルーム活動を中心として各教科等と連携付け、みずからの学習状況やキャリア形成を見通したり、振り返ったりしながら自身の変容や成長を自己評価できるよう工夫されたポートフォリオのことです。なお、その記述や自己評価の指導にあたっては教師が対話的にかかわり、児童生徒一人一人の目標修正などの改善を支援し、個性を伸ばす指導へと繋げながら学校・家庭及び地域における学びを自己のキャリア形成に生かそうとする、態度を養うよう努めなければならないとしております。これまでは、ポートフォリオを使った学習を記録する活動が主に小学校で行われていましたが、学年が上がり担任が変わると引き継がれにくいという問題がありまして、中学校から高校などに校種がかわると記録が持ち上がることはほとんどありませんでした。そうした中でも秋田県や兵庫県など先進県の事例があったので、それを踏まえて全国的に講師をこえて引き継げる教材をつくることになったものです。これまでに教科書のない特別活動などは学習指導要領で既に実施されていますが、それぞれの自治体や学校が使いやすいようにつくり直す時間が必要とのことから、１年間の猶予を置いて次年度からの実施を目指しております。次年度実施に向け、当町の準備は万全なのか進捗状況等詳細な説明を求めます。

再質問　5番 伹野裕之

ありません。