パブリックアート事業の今後について

答弁　教育長 林秀貴（教育長は2024年3月まで）

ただいま「パブリックアート事業の今後について」５点のお尋ねをいただきましたので、お答えをさせていただきます。平成２８年度に策定した「次代へつなぐ訓子府町文化芸術活動方針」に基づく「パブリックアートによるまちづくり事業」は、武蔵野美術大学と連携を図りながら実施した「彫刻作品公開制作」や「黒板ジャック」など、さまざまなプログラムに多くの町民の方々が参加し、文化や芸術に触れる貴重な機会を得ることができたと考えております。まず、１点目の「一連の事業に対する成果・評価をお聞かせください」とのお尋ねがございました。最初に若干、この３年間の事業概要について説明させていただきます。平成２８年度には、本町出身の彫刻家水本修二氏の彫刻作品「関係空間」をレクリエーション公園へ移設し、移設に際して関係を築くことができた武蔵野美術大学の先生による文化芸術とまちづくりについての講演会と町内の関係者を交えてのシンポジウムを開催いたしました。平成２９年度には、彫刻作品の制作過程を町民に見ていただく「彫刻作品公開制作」として本町の開拓期をテーマに訓子府小学校の保存樹木ハルニレの倒木を素材にして、彫刻家山本麻璃絵さんが「くわ・くわ・くわ」の作品を制作し、同じ材料を使って町民の方に体験型の工作ワークショップを行いました。さらに、武蔵野美術大学の学生による「黒板ジャック」は訓子府中学校を中心に実施し、対話型作品鑑賞会は一般と中学生を対象に実施しました。また、子育て中の保護者などが企画して彫刻「関係空間」前で実施したキッズアート体験事業など多くの事業を実施したところです。今年度は、彫刻家松尾ほなみさんが、石を素材にして町の発展期を表現した「うんま」を公開制作し、関連してテラコッタ粘土で馬を制作する町民向けのワークショップを実施しました。また、武蔵野美術大学の学生による２年目の「黒板ジャック」は訓子府小学校と居武士小学校、訓子府高校で実施し、さらに対話型作品鑑賞会や訓子府高校美術部への指導も実施しました。パブリックアート入門講座では、町内にある彫刻作品の作家である北見市の小川研氏の案内と解説によるパブリックアートめぐりを行い、町内にある身近な彫刻作品の理解が深まったと感じております。また、今年の冬と夏には、一連のパブリックアート事業に刺激を受けた多くの親子が企画した「ふるさとアート体験プログラム」の「行灯づくり」を実施し、ふるさとまつりの行灯パレードに参加したところ、自分たちで制作したアート作品が行灯として映し出された様子に、参加者は大変感動しておりました。このような事業転用を図った中での「一連の事業の成果・評価」でございますが、パブリックアート事業のさまざまな取り組みにより、町民が芸術を身近に感じたり直接触れたりすることで芸術への興味・関心を広げることができ、人の感性や創造性を豊かにするきっかけづくりにつながったと感じております。また、公開制作などでは子どもたちはもちろんのこと、大人の方も作品自体に触れることや、作家や学生と直接交流する中で、普段では得られない芸術への理解や楽しみ方が深まったと考えておりますし、芸術を愛する方々からは、大きな支持の声も寄せられております。さらに、マスコミなどで大きく取り上げられ、本町の知名度アップにもつながっていると感じておりますが、多くの町民の皆さまにこの事業への理解をいただくために、さらに努力をしていきたいと考えております。２点目の「平成３０年度事業にかかった経費はどれぐらいか」についてのお尋ねでございます。平成３０年度の事業経費といたしましては、彫刻作品公開制作で１４６万円、粘土工作ワークショップに１３万円、武蔵野美術大学の学生による黒板ジャックと対話型鑑賞会、訓子府高校美術部指導に５３万円、パブリックアート入門講座に２万円、総額で２１４万円でございます。３点目の「レクレーション公園に設置展示している作品についての町民の評価・反応についてどのように感じていますか」についてのお尋ねでございます。現在、レクリエーション公園に設置している彫刻作品は、平成２８年度に移設した「関係空間」と今年度設置した「うんま」の２基がございます。本町のレクリエーション公園は、町民をはじめとして町外から来られる方の憩いの場や遊びの場など、日常とは違う空間としてさまざまな楽しみ方で利用されており、そうした楽しみ方をより幅広くしていくのが彫刻の一つの役割と考えております。公園を利用されている方々を見ておりますと、子どもたちは「関係空間」の周りで遊んだり、幼稚園の遠足などでは記念の集合写真を撮影し、「うんま」については親子で作品にのったり、馬の話をしたりするなど、自然な形で彫刻作品と触れ合う中で公園をより豊かに利用され、徐々にではありますが公園のシンボル的な存在として役割を果たしてきており、大変好評を得ていると感じております。４点目の「展示物の制作に当たり、作者・作品の決定の経過をお知らせください」とのお尋ねでございます。彫刻作品公開制作につきましては、本町の開拓期、発展期、飛躍期、現在、未来という五つの時代区分を５年間の基本テーマとして、武蔵野美術大学彫刻学科の先生に、作家の選考や作品の具体的内容や設置場所の選定などを相談しております。その上で最終的に武蔵野美術大学から作家の方を推薦いただき町として決定しております。作家の方が決まってからは、事前に作家の方と大学の先生に本町に来ていただき、町の風景や文化などに触れて作品のイメージを膨らませていただき、その後、具体的な作品の打ち合わせ、スケッチや模型の提案をいただき、制作する作品の内容を決定するという経過でございます。五つ目に「来年度に向けた事業への考え方」についてのお尋ねでございます。公開制作の３年目のテーマとしては、昭和２０年から６０年代頃の時代区分であります本町の飛躍期をテーマにお願いする予定でございます。また、武蔵野美術大学の学生による黒板ジャックは全ての学校の黒板に絵を描くことができましたので、次年度は鑑賞から制作に発展をさせ、楽しみながら子どもたちと大学生による工作ワークショップによる作品づくりの他に、町民が芸術に親しむアート入門講座や体験学習などさまざまな事業を展開してまいりたいと考えております。以上、お尋ねのありました５点についてお答えいたしましたので、ご理解を賜りますようよろしくお願いいたします。

答弁　社会教育課長 高橋治（社会教育課長は2020年3月まで）

今、余湖議員の方からパブリックアート事業、アートタウンプロジェクトということでやっていたことが、なかなか町民の方に知られていないんじゃないかというような意味合いのご質問だったかと思います。私どもの方では、できるだけまなべるやそれから町の広報、ホームページ、それからマスコミ等にもご協力をいただきながら、この事業についての事業の紹介、ＰＲをさせていただいております。新聞折り込みにも何度かさせていただいているような中で、でき得る限りの媒体を使ってですね、町民の方に事前の周知、それから事後の周知、広報には９月号にはカラー刷りＡ３両面でやっている様子を周知をしております。それからホームページ等でもこういった資料や学生がホームページ上に載せたもののアドレスを載せたりということでですね、でき得る限りのことはやっておりますので、その辺、ご理解を願いたいなと思います。今後も一層努力をしてまいりたいと思っております。

答弁　社会教育課長 高橋治（社会教育課長は2020年3月まで）

参加した方々からの感想など、それあと学校などでは学校だよりや何かに子どもたちや先生方の感想が載ってですね、そういったものを私どもも反応として受けさせていただいています。今年度ちょっとアンケートみたいなことはちょっとできなかったのですが、今後はですね、アンケートなどをとりながらですね、でき得る限り参加していただいた方のですね、声や何かの反応をこちらの方も事業に生かしていきたいなと考えております。以上です。

答弁　社会教育課長 高橋治（社会教育課長は2020年3月まで）

ただいま、全町アンケートというようなお話もありましたが、なかなかこう全町アンケートとまでいきますとですね、大変時間等もかかるということもありますので、その辺につきましては、今後検討させていただきたいなと思っております。現在できる限りの参加者ですとか、それから各種会議等でもですね、ご意見をいただきながら、また学校の先生方からもご意見をいただきながらですね、いろいろな今後の事業にも組み立てにですね、反映をさせていきたいと考えておりますのでご理解願います。

答弁　教育長 林秀貴（教育長は2024年3月まで）

ただいま、参加する方だけが、そういうことでの意見反映じゃなくて、参加されない方にもその辺のところもというお話だと思いますけど、なかなかちょっと興味、関心という部分で芸術文化というのは、なかなかそこに関心が向かない部分もございますけど、そこをこの事業の中で、そういうところで身近なものに感じていただくということが私たちのまず狙いでございますので、成果として何人参加したからどうだっていうのは、いろいろありますけど、その辺のところを含めながら、より興味、関心をもってもらうように、私どもはさまざまな媒体を使いながら、みなさんに直接ふれあっていただくような機会もこれから作っていきたいと思っていますのでよろしくお願いいたしたいと思います。

答弁　社会教育課長 高橋治（社会教育課長は2020年3月まで）

個々の作品の芸術性については、それぞれの皆さんが感じる感じ方があるかと思います。私一人の考えをこの公式な発言ということではお話はできないと思いますので、私見ということであれば述べさせていただきたいと思います。まず一つ関係空間につきましては、例えばサイロを半分に切った、そういう表現でも全然構わないと思います。じゃ他の方はあの斜めはどうなんだろうかとか、このステンレスの壁はどうなんだろうかと。そういうことをお互いに話し合いをしながら、ものの多面性ですとか、もののいろんな面を見ていただいたりということが感じ取っていただければ、それがこの芸術作品の価値じゃないかなと思います。それを例えばいろんな評価がございます。国際的なコンクールで賞を取ったとか、そうじゃないというのは、それはそれぞれの審査員の方なり、それぞれの国や地域が評価することですので、なかなか私、そういうものにはたけておりませんので、一概には何も言えませんが、ただ一つとして、水本修二さんにつきましては、そういう芸術のコンクールで高い評価を得て、国のお金で２年間にわたり海外へ行ってきて、それを基に武蔵野美術大学での教 鞭きょうべんを長くとられてという事実しか述べられませんが、そういうことです。二つ目の「くわ・くわ・くわ」でございますが、開拓期の作品をということもありました。いろいろなやり取りの中ですが、例えば開拓以前からあるハルニレの木を荒々しく削ったことによって開拓期の荒々しさ、非常に大変な、いろいろ作者とも話をしましたが、なぜこれきれいに削らないんですか、チェーンソーの跡をとるんですかと言ったら、開拓期のそういう激しさ、荒々しさを表現するために、こういうふうに荒々しくやっているんだというお話をされていました。やっぱり鍬は開拓期になくてはならないものということで、それがこの１２０年の間で今中心の作物になっている玉ネギとかってことを上に結実をさせたというお話をしておりました。その荒々しさ、それから激しさをですね、この芸術作品に表現したんじゃないかなと思っております。「うんま」については、カバと思われても全然いいかと思います。でも前から見たら馬だったと。私はあの無骨な太い荒々しさが、あの太い馬がですね、開拓期の、戦後もですが、馬による耕作を激しく、で、馬を大事にしてたということも含めてですね、この馬の作品を作っていただいたんじゃないかなと思います。いろんな見方があると思いますので、その見方をですね、いろんな方があの場でぜひ余湖議員もあの場に行っていただいて、そういう方とですね、語り合っていただいて、それが芸術を深く読み取るとか見るとか芸術の目を養うということじゃないかなと思います。長くなりましたが以上です。

答弁　社会教育課長 高橋治（社会教育課長は2020年3月まで）

運搬費等も含めての数字でございましたので、ちょっと簡略的にお話をさせていただきますと、運搬設置費ですね、これで約４０万円ぐらいです。それから石の材料、札幌軟石という石ですので、材の取り寄せ等について５０万円ぐらいということになります。それから作家の方にとかのお支払の分ということで滞在期間が長くなりましたので３６万円ぐらい。それから事前の打ち合わせで１２万円と。あともろもろと消耗品がございますので、その合計が１４６万円ということでございます。この部分だけでよろしいですか。

答弁　社会教育課長 高橋治（社会教育課長は2020年3月まで）

地元の石ですね、私どもも最初そういうふうに実際したかったというのは事実です。例えば大谷の方に見に行ったりとかですね、訓子府石灰に相談をしたりとかですね、近隣の、美幌の方に軟石のあるというような話を聞いて確認をしたりとかしたんですが、どうしても彫刻に合う、それから耐久性のあるものがですね、難しいということもありまして、最終的にはいろいろな方と相談をさせていただいて、札幌軟石ということで選ばせていただきました。

答弁　社会教育課長 高橋治（社会教育課長は2020年3月まで）

基本構想、芸術文化活動方針の説明等の時にはです、予算の時には、そのようなお話をさせていただいたのは事実でございます。ですが話を進めていく中でですね、訓子府町のこの事業への思いとかですね、重さをですね、大学側がですね、このままでいくとなかなか学生、現役の学生ではちょっと荷が重いと。厳しいということで大学を卒業した者、２年続けて大学院を卒業して武蔵野美術大学の助手的なことをされている方、２年続いておりますが、そのようなレベルでないとなかなか訓子府の期待には応えられないということで、学生からそのような方に変更になっております。

答弁　社会教育課長 高橋治（社会教育課長は2020年3月まで）

先ほどの大学生というお話をさせていただきましたが、ちょっと訂正をさせていただきます。大学院生などをということで当初予定をしておりました。実際プロではないかというお話でございますが、お二人とも２０代というか若い方でございます。なかなか芸術の世界では２０代はまだ卵にもなっていないような方でございますので、今後の育成という意味で大学とも相談をさせていただいて、このような人材にさせていただいていました。今後につきましては、また大学側とですね、相談をさせていただいて、できるだけ若手ということでは選ばせていただきたいなと思っておりますが、諸事情もございますので、今年のような助手の方とか、独立をしていますが、副業を持っている方などの選択になるかもしれませんので、その辺はご了解いただきたいと思います。

答弁　社会教育課長 高橋治（社会教育課長は2020年3月まで）

作品、公開制作の作者の意向はどうだろうかというご質問だったかと思います。昨年の「くわ・くわ・くわ」でございますが、彼女の作とどうだろうかというお話ございました。基本的にテーマがございます。最初に上げました開拓期ですとか、発展期ですとか、五つの時代区分に分けてというのが大きな前提でございます。それに基づいて大学側、それから作家側とですね、協議をさせていただいています。大学や作家の方は、この訓子府の歴史的背景ですとか、そういうものは全くご存じでないので、こちら側からいろいろ資料を送ったり相談にのったりというようなことで、どういう作品にしようかという協議をしております。最終的についたのが、では最終的には開拓の最初の鍬ということもあるので、この事業の第一歩ということもあるので、鍬を入れるということで鍬にしましょうかというのがお互いの話し合いの中で決まってスケッチなどを出していただいています。今年の「うんま」につきましても開拓期、鍬から次は馬だねというようなことにすんなりいった訳ではございませんが、いろいろと資料を提供したり、こちらの現地に来ていただく中でですね、先ほど言いました歴史的背景をお話をしたり、歴史館を見ていただいたりという中で「うんま」というようなことに決まったという経過でございます。

答弁　教育長 林秀貴（教育長は2024年3月まで）

公開制作の彫刻の制作の過程にあたってのお話なんですけど、高橋課長からお話しているように、うちとしては五つの時代のうちの町の時代背景の中の五つをテーマの中でやっていただこうということで、この事業始まっております。その中で作家の方、本町出身でございませんので、やっぱり私どもとしては、本町にふさわしいものとか、風景や文化、歴史の中で、うちの町に合ったものを作っていただきたいということでテーマを提供しているということで、それで資料や写真やものを事前にお送りして、その中から作家の方から、例えば鍬がいいんではないかとか、それじゃ開拓時代の実際上、農耕馬として使っていた道産子である馬がいいんではないかというお話の提案があって、作家の意向を捉えながら私たちの意向というのが含めながら今の作品を作ったという過程でございますので、私どもが一方的にそういう部分を作家の方を無視してということございません。また、やはり作家の作品に対する愛着もございまして、昨年の山本さんは今年また本町に来て自分の作品だったり、後輩である松尾さんの作品公開も見ながらですね、先輩としてのいろんな訓子府町のことも含めて助言をいただきながらやっておりますので、それらの方もご理解をいただきたいと思います。

答弁　社会教育課長 高橋治（社会教育課長は2020年3月まで）

次年度の予算規模、今、予算策定中ですので、詳細はなかなかまだ決定ではございませんが、大体今年度規模で来年度も推移していきたいと考えています。

答弁　社会教育課長 高橋治（社会教育課長は2020年3月まで）

発展性を築くようにというご質問、ご意見だと思います。まず参加者の関係ですけど、なかなか一人の講師でいっぺんに５０人というのは、なかなか難しい話ですので、定員を決めたりとかしております。大体１０人から、ものによっては２０人ぐらいというが可能な範囲だと思っておりますので、回数を増やすなどしてですね、今後できる範囲で拡大をしていきたいなと思っております。今年、小川研さんですね、北見市在住の小川研さんの彫刻作品のパブリックアート巡りということですが、今回、小川さんの作品ばかりじゃなくてですね、それこそ訓子府小学校にある子どもの像ですとか、二宮金次郎も含めてですね、それから銀河公園にあります鉄道の車輪も含めてですね、ほぼ全部を回らせていただいてですね、小川さんから解説をいただいたりということをしております。次年度もですね、なかなかこういう機会ございませんので、実施をしていく方向とですね、小川さん町外にも作品がありますので、参加された方にはぜひ小川さんの他の作品も見てみたいということですので、町外の方にも含めてですね、足を向けていきたいなと考えております。

答弁　教育長 林秀貴（教育長は2024年3月まで）

確かに芸術文化ということで、なかなかこういう小さい町にあって、こう直接そういう芸術性の高いものに触れる機会が少ない部分もあって、特に武蔵美大の連携事業の中で、そういう触れる機会を本町の中でも一昨年度から今進めているところで、一つの例で先ほど申し上げたように、こういうやっぱりその芸術や文化に触れることによって、町民の方から自らこういうことをやっていきたいとかって企画が、やっぱ私たちは種をまきながら、そこを町民の中で花を咲かせていただくような事業展開をこれからもしていきたいと思っていますので、いずれにしても多くの町民の皆さまがこういう事業に参加され、直接触れながら機会の提供等、またそういう芸術の人材育成に向けてこれからも努めてまいりたいと思いますので、ご理解をいただきたいと思います。