訓子府町の特別支援教育充実に向けた施策

質問　3番 西山由美子

積極的にやらない住民が悪いのかもしれませんが、でも違うと思うんです。本当は訓子府町にもたくさんやりたい方はいらっしゃるんじゃないかと私は思います。ただ、何て言うんだろう、とっかかりが見えないというか、この件に関しては、また後ほど再質問していきたいと思います。今回の１つ目の質問はこれで終わりたいと思います。よろしくお願いします今後とも。２つ目の教育長にご質問いたします。本町の特別支援教育充実のためのより良い施策についてです。菊池町政がスタートした平成１９年度の４月から、学校教育法の一部改正により、特別支援教育が実施され、本町も「訓子府町特別支援連携協議会」を設置して必要とする支援員を配置しながら現在に至っています。今後に向けたより充実した支援教育のためにどのような考えがあるのかを教育長にお聞きします。１つ目、子どもの障がいの早期発見と保護者への相談体制を充実させるためには、どのような方法を考えていますか。２つ目、障がい児の放課後対策として児童センターへの受け入れ体制は十分ですか。また、学校も含めて今後の支援員の加配状況はどうなっていますか。

質問　3番 西山由美子

ただいま、回答いただきまして、本当に訓子府町は幼児から小学校、中学校まで障がいのあるお子さんに対する支援がすごく充実しているなということを改めて感じました。来年度、小学校に入学する方のお母さんから、仕事をしているので児童センターに入れても大丈夫なんだろうかという心配の声があったものですから、お尋ねしたのですが、先週、本当は行っていいかわからなかったんですが、前回の質問の時に教育長と管理課長にお願いして参観日に行っていいですかということで、案内をいただきましたので、訓小、今日もあるんですけれども、学年別だったので、高学年と１、２年生とそれと中学校も見させていただきました。ちょうど２日目の日に特別支援の子どもたちがもみじ商店というお店をつくって、自分たちで育てたじゃがいも、玉ねぎと、それから、ポップコーンと、それから、いろいろな手工芸品とか、たくさん３０円とか５０円ですが、自分たちで値札をつけて、そして、体育館の踊場の下のところで、お母さんたちが、多分お客さんになってくれるだろうということで、皆して計算機を持ちながら、自分たちでお客さんと対応するということで、とても張り切っておりました。その中で、１、２年生のお母さんたちが体育館から出てきて黙ってみていたんですが、ちょっとこれは残念だったな、これ現実なのかなと思うんですが、８割、９割ぐらいのお母さんたちは、そおっと出ていかれました。中には、その高学年がいて、ちゃんとそういう仕組みがわかっている保護者の方たちは、子どもたちと向き合っていろいろなものを買ってくれました。これが現実なのかなと思いながら見ていましたら、子どもたちは、とても明るく、多分さまざまな障がいを抱えていらっしゃるんですが、先生方とも楽しい授業をしていたように見えました。中学校のほうは、２年生がフットサルだったかな、サッカーみたいな、それをやっていて体育館で見させていただきました。その中にも発達障害のお子さんがいたんですが、皆ととても仲良くゲームしていたことを見まして安心しましたが、来年度も小学校、今、高学年が中学校に行きます。その中のお母さんが中学校は支援員がつかないので、自分の子どもは、やはり小学校においても、なかなか人との対応がうまくできなくて不登校になった時期もあったと、そういうことで、とても心配しているんですが、子どもはいくら障がいがあっても成長していきますから、長い目で見ていくしかないのかなということでお話したんですが、その辺、支援員の中学校の加配については、どういうお考えなのかということと、私たちの町で今、特別支援教諭、これは資格がいると思うのですが、それぞれどれぐらいの人数がいらっしゃるのか教えていただきたいと思います。

質問　3番 西山由美子

そうですね、特に三障害のほかに発達障害に関しては本当にまだ１０年も満たないのかな、２００５年に発達障害者の支援法というのが施行されまして、本当に私たち身近なところに、そういう言葉とか、それから、どういう障がいなのかということが、身近で講演会とかで聞けるようになったのは、本当にこの何年間だったと思うので、現場の先生方もきっと混乱の中で、やはり一人ひとり対応しているのかなと思います。ここで今、発達障害について、私が説いても多分言葉だけでもいろいろ呼び方がありますので、混乱してしまうと思うので、一番私が感じるのは、お母さん方とも話して、子どもが授かって、子どもを一番最初に育てるのは母親ですよね、一人目を育てる場合は、比較がないので、自分の子どもが障がいがあるなんて誰も思っていませんし、どこがどう違うのかということが、なかなかわかりずらいんですね。そこで先ほど回答の中にありましたように、保健師とか、やはり健診の中で知るということが多分多いと思います。そして、年齢が少しずつ上がると子どもの行動範囲が広がっていきます。そうなると、要するに脳の中の伝達神経、脳の中の神経にいろいろなかたよりがあるとか、でこぼこがあるとか、いろいろな言い方がありますけど、要するに心の問題であったり、親の育て方が悪くてそうなったのではないということをまず私たちが知らなければいけない。一番最初にやはり自分の夫から言われたり、それから、お姑さんに、両親から言われたり、一番身近な人たちから、あなたの育て方が悪いのよ、しつけが悪いのよ、これがお母さんたちにとっては、ものすごい衝撃なんですね。本当に自分が悪いんだと思ってしまって、もう命を絶とうと考えて悩んでしまうお母さんもいる訳です。ですから、まず、そこでお母さんを孤立させないということが行政のお仕事なのかなと思いますので、訓子府町は本当に私も現場を見てよかったのかなと思います。本当にただやはりまだまだ相談体制というのが学年が上がっていけば上がっていったで、また違う悩みがそこに入ってくるんですね。対人関係がうまくとれないとか、だから、そこら辺をやはり学校の中で、今言った教師の資格は、この間、聞いたんですが、普通の教員免許を持っていれば取ることができるそうです。いろいろ通信とか、だからそういう先生方をまず町として増やしていただきたい。そういう努力ができないものかと思うんですが、いかがでしょうか。

質問　3番 西山由美子

時間がないので、これだけお伝えしなければいけないのですが、これは通告と関係ないので、教育長に後で町長にちょっと言ってください。先ほど、幸町線が計画が出ましたけれども、そこの近くに住んでいる障がいを持ったお子さんが、自分は信号がないと右左を見ても認知できないらしいんですよね、だから飛び出してしまうという、その自分の体質を知って、地図を書くのがとても得意なんですね、私に地図を書いて持ってきてくれまして、手押し信号をつけてほしいというお願いがありました。この中にちょっと余談ですが、道路が龍の道と書かれていましたので、議員活動も子どもさんにちゃんと伝わっているのかなと思いました。すいません長くなりましたけれども、これで私の質問を終わりたいと思います。