町立塾の創設について

質問　3番 遠藤共子

最後に、教育長に質問させて頂きます。町塾の創設についてお願い致します。地元の小学校が統廃合し、互いの良いところを今の小学校に生かしていこうと、様々な行事や発表の場などから日頃の頑張りがよく伝わってくるなというふうに感じております。これまで、子供たちの放課後や休日の過ごし方や、家庭学習のあり方など、学校便りや学習状況調査の結果からも色々と報告されてきました。学力の向上では、学力テストの結果だけで、何事も判断出来るというものではありませんし、家庭での学習時間については、全国、全道と比較すると非常に少ないという結果になっております。今、子供たちが塾に通っているのは、砂川だとか滝川、美唄など、親の送り迎えが多い、要保護や準要保護世帯の人たちが、小、中それぞれ２０％ほどおられるといった中では、通える状態ではないなというふうに私は判断しております。そうした状況の中で、地元で学べる環境を整え、町が運営する塾の創設を考えます。家庭学習の時間を増加させ、学力の向上に繋げていければというふうに思います。義務教育を終え、どこの高校にも入れる力を身につけて、将来にわたって、都会でキャリアを積んで、新しい仕事を作りに、この奈井江の町に帰って来る、そんな子供たちになって欲しいなというふうに、私は願っております。町を担う子供たちの育成に、町塾の創設について、教育長に伺いたいと思います。

質問　3番 遠藤共子

教育長の今の答弁でよく理解するところもありますけれども、私としては、町塾の考え方として、放課後や、休日の過ごし方が、子供たちはスマホだとかＤＶＤだとかテレビなどの見る時間が多い、また、家庭学習の時間が非常に少ないということもあって、地元で学べる、何かそういった環境作りが、地元で出来たらなというような思いと、時には、学校内で十分時間が取れない、体験学習の導入だとか、自然と触れ合う学びの学習だとかも、そういった町塾での運営が出来ないものかなというふうに、私自身は考えているところで、それによって、誰でもが、学ぶ力をつけ、学習する意欲をもたせるなど、学力の向上と人材の育成にというふうに私は考えているところです。町塾の創設については、ところによっては、総合戦略を盛り込んでいる街もあります。今年に入って、６月ですね、学校教育法改正で制度化されて、来年４月からスタートする義務教育の学校指導の動きが出てきているようで、例えば、小学校高学年の子供たちに理科の授業を教えるのに中学校の教員の先生が、専門を活かして、小学校に入るだとかというような授業が、とても強みになるとも言われています。また、中一ギャップの防止にも、繋がっていくということも言われています。今後において、これらを含めた町塾について、児童生徒たちのために、奈井江ならではの教育のあり方を十分検討願いたいと思いまして、再質問はありませんけれども、考えて頂きたいと思って質問を終わります。