幼児・児童・生徒の外国語能力の向上について

答弁　教育長 三浦剛

それでは、今ほど上野議員からもありましたが、昨年は沼田町とポートハーディ姉妹都市締結３０周年ということで、記念すべき年でありまして、これからの両町の末永い交流を実践していく上でも、グローバル人材の育成というのは必要であるというふうに私も同じ思いで感じております。まず初めに、（１）の質問と言ってよろしいですか。英語教育の時間数の実態であります。今現在、沼田認定こども園でも英語に触れる時間というのを設けています。５歳児学級、４歳児学級において月に１回、英語スクールを実施しているところであります。なお、令和６年度につきましては、１０月まで計７回実施させていただいております。夏休みと冬休みには全園児を対象に、学校のＡＬＴによる英語スクールを各２回ずつ、計４回実施させていただいております。次に、小学校ですが、ＡＬＴによります水曜日と金曜日に、ＡＬＴが２０分の朝学習の時間に英会話授業を行っております。このことによりまして英語に親しむ環境ができておりまして、昨年のポートハーディ交流事業では、訪問団が小学校に訪れた際に、児童生徒の多くが率先してコミュニケーションを取りに行く姿が見えたというところであります。実績ベースで申し上げますと、令和６年度はまだ終わっておりませんので、５年度の数字でありますけれども、年間、朝学習に入ったのが８３日です。活動、そしてもう既に英語の授業というのは小学校でも実施しておりますが、英会話の授業という形で、小学校１、２年生、これは学習指導要領にない沼田独自で行っている１、２年生の授業、これを年間１５コマ、１５時間というイメージでよろしいかと思いますが、３、４年生が３５コマ、これはもう授業です。５年生、６年生が７０コマとなっております。次に、中学校ですが、月曜日と火曜日と木曜日に、英語の授業に、これもＡＬＴがＴ２といいますか、英語教諭の20サポートに入るような形で入っています。実績ベースで令和５年度、この日数が１２８日。これ１年生から３年生まで合わせてです。１年生、各学年正規の授業が年間１４０時間あります。なので、大体３回に１回ぐらいはＡＬＴが入っているような計算なのかと思います。続きまして、次の質問の英検３級の合格者数の関係です。その年によってばらついておりますので、ちょっとトータル５か年で申し上げさせていただきたいと思うんですが、受験したのが５年間で５０名で合格が３９名、合格率で７８％です。次に、中には惜しくも合格に至らなかった生徒もおります。学校において検定の取組を進める目的としまして、中長期的な目標に向かって継続的に学ぶ体験については、３級合格後に準２級の合格を目指して学習している生徒が見られたり、あるいは、合格に至らなくても３級の合格を目指すなど、この検定が生徒の学習モチベーションによい影響を与えているというふうに感じでおります。次の質問で、沼田独自の系統的な英語教育の推進ということで、学校での英語教育につきましては、沼田学園での９年間の学びを体系的に身につけられるよう、系統表を作成させていただきまして、教員各位に指導いただいているところです。先ほどもちょっと申し上げましたが、乳幼児等にはこの全体の系統表には入っておりませんが、こども園でも英語に触れ合う環境を設けているところでありまして、早いうちから英語の学びにつながるよう取組を進めているところであります。現在、こども園、それから小中学校全ての英語に、今現在、学校のＡＬＴとして勤務いただいておりますデイビット先生に関わっていただいております。ネイティブスピーカーでありますデイビット先生との幼少期からの長いつながりというのは、沼田町における一つの独自性だというふうに感じております。今後も英語に親しむことができるように、教育環境の維持発展に努めていきたいと考えております。最後の質問です。令和５年度のポートハーディ派遣事業では、数年にわたる事業中止期間を鑑み、高校生まで対象を広げたところ、高校生はやはり確立された基礎力をお持ちで、より深い学びにつながったというふうに感じております。今後も高校生までを対象にすることも視野に含めまして、検討させていただきたいと思います。また、英検につきましては、生徒がそれぞれ自身の目標に合った挑戦の機会となるように、学習に関心や目的を持ちまして、子供が主体的に楽しく学んで挑戦できるように、引き続き構築していきたいというふうに考えております。一方で、海外で新たな語学研修の機会を設けることにつきましては、教育委員会として、学校として児童生徒を派遣するということは、今現在の学校の授業実数や教育課程の兼ね合いから、少し実施は難しいかなというふうに考えております。ただ、海外に出ずとも、外国指導の専門員を令和７年度から新たに採用しまして、社会教育事業の観点からも、英会話教室の実施やオンラインによる海外との交流などといったこともできないかと検討を進めていきたいというふうに考えております。先ほども申し上げましたが、グローバル人材の育成は、国際化が進む世界におい21て必要な教育の一つであります。国際社会をたくましく生きていける人材育成ということで、世界に開かれた沼田町になるよう、今後も努めていきたいというふうに考えております。以上です。

答弁　教育長 三浦剛

まず初めに、令和２年度から６年度の３年生の中学生の人数、先ほど受験者数で申し上げましたが、３年生の人数としましては９８名です。それから、ＡＬＴといいますか英語の人材の増員ということかと思います。今、令和７年度、今年度、これまでＡＬＴとして小学校と中学校に勤務いただいた、これは民間の派遣業者に委託しまして、派遣業者から来ていただいていた方なんですけども、その形から、これは直接人材といたしまして、町のほうでの雇用といいますか、活用ということで、より小中学校に限らず、こども園、それから一般の大人、それから学校の時間だけじゃなくて学校時間外でも英語に触れられるような体制になれるように人員を確保しました。そういった形で、先生を増やすということも一つかと思いますが、まずはその人材を有効に活用しながら、英語に触れる、今、上野議員がおっしゃられた３，０００時間に少しでも近づけられるように、町としても取り組んでまいりたいというふうに考えております。それから、教育旅行、パスポートの支援ということなんですが、今、町で取り組んでいる国際交流の事業につきましては、英語圏といいますか、カナダではポートハーディなんですが、人数は今全員を派遣できている状況にはないところであります。教育での派遣、個人個人それぞれ思いを持って教育旅行に取り組みたいという方がいらっしゃるかも分からないんですが、今、パスポートを、これはあれでしょうか、皆さんにという意味ですか。各全児童生徒にこれを配布する、町費で取得させるということに関しては、ちょっと今のところそこまでの旅行の事業を提供できる状況ではないので、そこはちょっと将来的な検討ということで、まずは、子供たちに基礎としての英会話力を身につけさせられるように、町の中でできることを取り組んでいきたいというふうに考えておりますので、御理解いただければと思います。