リーダー養成について

質問　5番 加藤勉

続きまして、２点目です。リーダー養成、人材育成についてであります。教育行政執行方針では、生涯学習、社会教育を推進する上で、少子化による人口減少と高齢化により担い手不足が深刻化しているとして、社会教育の推進として、核となって行動する人材の発掘とリーダーの要請に努めるとしております。そこで、青年及び女性リーダーの発掘に向けた推進計画について、お伺いいたします。よろしくお願いいたします。

再質問　5番 加藤勉

それから、次の質問になります。リーダー養成なのですが、実は、ここを担当しているのは教育委員会の中でも社会教育課なのです。社会教育課の職員というのは今、何人おりますか。それと、要するに専門的に扱う社会教育主事というのは何名いるのか、お聞きしたいと思います。

再質問　5番 加藤勉

一番社会教育のメインになる地域づくり、人づくりのメインになるというのは教育委員会の社会教育課というふうに考えているわけですが、非常に職員数が少ないなと思っています。去年ですか、私のところにちょっと本が届いているのですけれども、社会教育課の事業はこれだけありますよという報告書ありましたね。その中で、かなりの量の事業を行っています。その中の評価としては、Ａというのはあまりなくて、Ｂがほとんどで、Ｃというのはありました。それを見たとき、やはりまちづくりの中で中核になるのは青年達の力と、あるいは女性の力が一番大きいと。これは人口動態の中でも、青年と助成の数が減ると、その町は衰退をしていくというふうに言われています。その方達の生きがい、あるいはやりがいを育てていくのは、やはり社会教育の力だというふうに私自身考えておりますので、そういったことで今、社会教育主事は何名かという話をさせていただきました。昔の話をするわけではありませんけれども、昔は結構いましたよね、社会教育には。その中で、最終的には役場のほうにいっている方もいますし、それぞれ優秀な方が社会教育主事になって、最終的に役場いっちゃって、役場から教育委員会戻ってこないというケース、今まで見てきて非常に残念な気がしております。だとすれば、社会教育課の中で今、１名社教主事の資格を取るために行っているというお話がございましたけれども、やはりこの辺、毎年行けるような体制を、やはり予算的に見るべきだと。社会教育の中でも、社会教育主事というのは大事な役目を持っているわけですから、そういう意味では、少ない人数ではございますけれども、専門性を持つということで、どうか社会教育主事の不足度部分については今後の計画の中で取り入れていってほしいなと。先ほど教育長も言っているように、第９次の計画ができるようですから、その中にも含めて、していただきたいなというふうに思ってございます。青年も今、一生懸命、陸上養殖も含めて、いろいろなところで活躍をしてくれる青年達が今出てきています。やはり核になるのは、どちらかというと役場ではなくて教育委員会だと私自身は思っていますので、社会教育、もうちょっと頑張ってほしいと、頑張るべきだという気がしております。事業量の割に職員が少ない。私は、はっきりとそう申し上げたいというふうに思っています。かなりの事業の量をやっているのですよね、教育委員会は。ただそれが、庁舎内の中で、グループの中で、認知されているかどうか、非常にその辺については、ちょっとどうかなという感じを持っていますので、役場の職員少ない中で、一生懸命頑張ってくれているところもたくさんありますけれども、特に社会教育については今後、青年、あるいは婦人のリーダー養成というところをしっかりとしていただいて、羅臼町の次代を担う青年をつくってほしいという気がしてございます。最後に教育長にお伺いいたしますが、社会教育主事の増員について、毎年予算をつけてやっていただきたいというふうに思いますので、その辺についてはよろしくお願いをしたいなというふうに思います。― 31 ―私の質問については、以上でございます。どうもありがとうございました。