大沼岳陽学校の運営状況について

町の答え　教育次長 扇田誠

それでは、１点目の新型コロナウイルス感染拡大による臨時休校時の児童生徒及びその家庭のケア状況についてでございますが、学習面といたしましては、担任教諭による学習資料や問題の配付と回収を毎週行い、学習面の不安を解消する取組を行っております。また、体力面では、体育館やグラウンドを開放し、三密状態を避けるような運動メニューを準備しながら、心と体のケアに取り組みました。家庭－ 27 －へのケアについては、学校としては子供たちのケアに取り組んでまいりましたが、学校としてできる家庭のケアにつきましては、休校明けにＰＴＡ夕べの集いを開催しまして、担任教諭の紹介や学級懇談会を行ってございます。２点目の大沼学や英語教育など、特色のある教育実践の成果と課題についてですが、大沼学は休校やコロナ禍の影響で当初計画どおりには進まず、計画を変更しながらの大沼学１年目となりました。各学年では、学年目標を意識した活動が展開され、１月には後期課程、７年生から９年生ですが、その子供たちが大沼学発表会を開催し、前期課程の４年生から６年生も同じ発表会に参加したところ、後期課程の子供たちの発表に聞き入っておりました。これは義務教育学校ならではの活動であり、その後、開催された前期課程児童の大沼学発表会の開催方法や発表内容に大きな影響を与えております。英語教育については、覚える英語ではなく話せる英語を目指し、工夫された授業方法で、耳で聞いたまま話す英語を展開しております。後期課程の子供たちの成果といたしましては、英検ＩＢＡという全国で実施している試験では、学校平均ではありますが、ほとんど全ての項目で昨年の２倍の成績を収めております。また、学校祭では、英語暗唱発表会が行われ、前期課程児童はその内容のすごさに圧倒され、保護者の皆様には大きな感動と話せる英語への期待を抱かせることとなったことなどが上げられます。前期課程の１、２年生の英語は４人の先生のチーム・ティーチングで行われ、歌、数遊び、英語劇などを行っており、その最後の時間では保護者や地域の皆さんに授業を公開し、参観された皆さんからは称賛の声が上がったと聞いております。また、３年生から６年生は２名の先生での学習を行っており、７年生から９年生も２名の英語教師によるチーム・ティーチング授業を行っております。課題としましては、大沼学、英語教育ともにカリキュラムの工夫・改善が常に必要であること、また、大沼学では授業が定着するまでに、あと３年ほどかかってしまうということが上げられております。３点目のいじめや不登校は増加していないかについてですが、いじめについては、これまで子供同士のトラブルはありますが、いじめは１度もなく、トラブルについては嫌な思い解決１００％という取組を展開し、ほんのわずかな嫌な思いにもしっかり耳を傾け、その解決とアフターケアを心がけております。トラブルの発生状況は、前期課程の１、２年生に見られるものの５年生以上では、ほとんどトラブルは起こっておりません。不登校については、増加はしてございません。４点目のスクールバスでの通学はスムーズかにつきましては、現在、スムーズな運行が行われております。５点目の教師側のストレス等の問題については、当初は小・中一貫教育について、前期課程・後期課程の教師間でわずかな違和感があったものの、これはすぐに解消され、現在では授業の工夫や情報、意見交流が盛んに行われているようになっております。なお、授業の取組といたしましては、前期課程の５年生の国語・社会以外と６年生の国語以外は全て教科担任制となってございます。さらには、前期課程と後期課程の教師間の乗り入れ授業が盛んに行われ、音楽・技術・家庭科・美術・体育・英語の授業で展開されてございます。以上でございます。

町の答え　教育次長 扇田誠

コロナ禍という状況で、学校のほうになかなか来られないという状況が続いてございますが、学校では皆さん頑張って展開をしているところでございますので、学校の取組などを学校ごとにホームページ等で開設しまして、教育委員会のほうでもバックアップしてまいりたいというふうに思っていますので、御理解のほどお願いいたします。