学校におけるタブレットの活用法

議員の質問　7番 藤山大

通告に従い、一般質問をさせていただきます。学校におけるタブレットの活用法。インターネット社会となっている今、学校においてもタブレットの導入やインターネット環境を整える為に各家庭のＷｉ－Ｆｉ整備が進んでおります。インターネットの活用が急激に増大し、多くの投稿に「イイね」と共感の意思表示を過剰にしたり、誹謗中傷の投稿が絶えないなど多くの問題が発生している中、児童生徒と家族、教師間で互いに意見や感情を伝達し合う、普通のコミュニケーションが取れているのか、心のケアが必要な状況が発生していないか心配です。当町の現状を伺います。コロナ感染症禍、暴風雨などの災害時やひきこもり、登校拒否時の生徒への対応としてＺＯＯＭ等インターネットを活用した家庭授業へ、タブレットを最大限活用していただきたい。両親は、自由な発想で、明るく、未来に向かってたくましく生きる子供に育ってもらいたいと願っていると思います。子どもたちの未来を見据え、タブレットを活用した学校教育の考え方、登校拒否の現状と対応について教育長に伺います。－ 10 －

議員の質問　7番 藤山大

学校教育の方針について教育長述べられているんですが、学校指導要領に示された資質、能力の育成を着実に進め、多様な子どもたちを誰ひとり残すことなく育成する。個別最適な学びと多様な個性を最大限に活かす協同的な学びの一体化を実現が重要となっているという様なことで、また、コロナ禍の感染症の拡大により学校が休校になってもタブレット端末を家庭へ持ち寄り、ｅライブや遠隔操作による学びを止めない教育活動を行ってまいります。このように述べられています。実際、災害時とか、この辺に対して暴風雨とかで学校が休校とかあったと思うんです。この時って今の現状であれば、何て言いますか、プリントでの配布の宿題みたいな感じでやったと思うんですが、これって本来であればタブレットで家庭授業と行えると思うんですが、この辺はちょっと本来であればタブレットでやった方がいいなと思いますね。それと簡単にあれなんですが、インターネットのオンラインですね。家庭での授業。メリットとデメリットが結構あると思うんですが、簡単にというか、ちょっと説明だけさせてもらいます。ＩＣＴ教育においてオンラインで授業できることがより多くのメリットが生じています。修学時間を短縮できることばかりではなく情報通信について学びを日本政府も後押ししている。この技術を習得にはタブレットを導入することで更に有意義な授業が出来ると。文科省でもタブレットの導入を推進していたり、学校でのタブレットの効果としては、学校においてもタブレットを導入することで小・中の学校がデジタル化を応用して習得が出来ます。低学年の頃からインターネットを多用することで、大人になってもある程度出来ているというようなメリットもありますし、授業の短縮のロスですね。この辺もタブレットによって授業の短縮もできると。教材、教科書、後々ですが、タブレットだけで本当に教材もなしにタブレット１枚、それこそランドセルを背負わなくてもタブレット１個で授業ができる時代になって行きますよね。これなら結構良いメリットもあります。ただ、教育長も先ほど言っていました課金とかのデメリットですね。これはセキュリティによって、あ－ 11 －る程度阻止は出来ると思うのですが、その辺ぐらいだと思うんですね。あとは、子供同士のコミュニティですね。要はインターネット中傷、この辺も懸念される。例えばですけど、このほかにも良い面のメリット、それとデメリット、その他に教育長の方で何かあれば聞きたいなと。それと、担当課の方に聞きたいのは、この度タブレットを導入しましたよね。２，４３０万円でタブレット５年保証で、端末機が１２９台、ノートＰＣ２２台、あと６０型のテレビ、この辺は導入されましたが５年保証ですよね。この５年保証というのはリサイクル。５年保証のリサイクル。小学校であれば１年生から６年生までいって、中学校の課程までいきますよね。５年保証であれば、このリサイクルというのはどのようになりますか。例えば、ないとは思いますけどね、例えば５年後になったら返すのか、もしくは卒業生が小学校１年生におさがりってわけではないですが、回す。要は、卒業する前に２年保証、例えばですけど２年保証じゃなくて、子供等が２年でタブレットを使わなくなるというか、義務教育下で切り替わる場面がありますよね。この時のタブレットって後の３年間何も保証、保証はされているんですがリサイクルですね。例えば、お古みたいな感じで回すのか、その辺をちょっと担当課の方に伺いたいなと。教育長にはメリットとデメリットを、その辺をもし何かあれば、お伺いしたいと思います。

議員の質問　7番 藤山大

今の教育長がおっしゃった例えば５年保証であっても次の時には、例えば新しく入ってくる子供、今使っているやつが壊れていないからっていうことで、言葉悪いですけど、お古ってわけじゃないですけど、回すっていう考え方になるんですかね。５年保証は分かるんですね。機械もそんなに授業に対して、そん－ 12 －なに更新というか新しいタブレットが良い、確かに新しい方がタブレットは１年２年でもタブレットでも結構進化はしていると思うんですよね。知っていると思うんですが、現状としたら５年使った、保証後ですね、例えば１年生が入ってくる子供がタブレットを使う時というのは、ちょっと考えようによれば中学校３年生が使い終わったものを小学校１年生の人に回して、それからまた保証を５年なり６年７年という保証をリサイクルですね、タブレットのリサイクル、それって現状としてはおさがりみたいな感じで回していくということでいいのか、その辺をお伺いしたいと思います。

議員の質問　7番 藤山大

これからですね、高校も一応、寮が建ってなっていきますよね。小学校は小学校でタブレットはある程度使っていると。中学校は小学校の課程が終わったら一旦小学校にそのタブレットを返却して、中学校でまた新たにタブレットを使っていくと。今後の過程として流れですね、高校では高校でタブレットの導入はどうするかは、これからまた協議だと思うのですが、例えばですが、いま小学校１年生が最終的には福島商業に来られる子供がそのまま居るのであれば、小学校１年生から高校まで一体化ですね、１台で通しで使っていける環境。要は、小学校６年生から中学校３年生、高校まで１２年間ですね。１台で、その子供が本当に全部通したうえで、ほんとの自分の教材というかタブレット化、これが一番私は本来であればベストな形だと思うんですね。要は、一旦、中学校に行ったらタブレットがまた新しくなったら、操作方法とかは今の子供等は分かるとは思うんですが、本当に要は１年生から高校までってわけじゃないですが、その辺まで一貫したタブレットの活用の考え方って教育長はどのように思われていますか。

議員の質問　7番 藤山大

５年保証で新しく、そのタブレットの活用法は分かりました。その次に、災害時の場面。災害時の場面ってインターネットを活用した授業ですね。例えば暴風雨とか、この度の暴風雨で学校が休校に一旦なったんですが、その時の対応って本来であれば、せっかくタブレットきているのに今の現状としたらタブレット無しでドリルの配布的なもので行われたと思うんですね。－ 13 －せっかくタブレットあるのに、タブレットの活用、家での学校との授業ですね。自宅に居ながら学校の先生とのやり取りは１回かはされたことってあるんですか。要は、練習段階でやっても、こういう風な時こそ一番やらなきゃならないことですよね。最大限に活用しなきゃならないのは災害時ですね。地震とかどうこうあった場合にタブレットを活用しながら授業をする。それは色んな意味で危険性があるから駄目だとは思うんですが、本来であれば暴風雨とか学校には行けないけども自宅での授業というのは、学校に行けないだけで家に居るのであれば、タブレットの活用をある程度できると思うんですよね。それと登校拒否と引きこもり。この部分、文部省の方でもこの辺の対応の仕方というのは全く載っていないんですね。福島で新たにこういう風な事を作るってわけじゃないですが、福島には何も問題は無いというような、少しはあるが、そんなには多少、問題は無いというような表現の仕方で答弁書には書いているんですが、何て言うんですかね、「生徒が授業を受けたくない」これは話しは論外ですね。どちらかというと先生がそれでも学校に来てくださいというような感じで授業を受ける。勉強をしたくないからって学校行かないという登校拒否のケースは、ちょっと考え辛いとは思います。その次の部分というか違う部分、「生徒間でのトラブル等」この辺ですよね。これであれば、タブレットを活用して授業できますよね。要は、生徒のコミュニケーション。今でいうコミュ障というやつですね。コミュニケーションが取れないというのであれば、学校の先生と生徒の信頼関係の下、インターネット授業が可能なことだと思うんですよね。この辺の対応、今後やっていかなきゃない。これって授業をしたくないから学校行きたくないというのは話は本当に論外なんだけども、人間間のコミュニケーションであれば先生と生徒の信頼関係の下、インターネットでの授業が可能だと思うのですが、その辺の考え方を教育長に伺いたいなと。タブレットに対して子供等の反応というか、楽しいというのが一番、楽しく学べるというのが一番ベストな学校ですよね。その辺の子供等の考え方もあるんですが、タブレットの活用法、引きこもりでもそう、災害時の対応をお伺いしたいと思います。

議員の質問　7番 藤山大

あんまり学校行かないとか、登校拒否はあんまり深掘りはそんなにしたくはないんですが、子供等の生－ 14 －徒、学校の授業がしたくないから学校行きたくないのか、もしくはコミュニケーションによるコミュ障によるもので学校へ、例えばですけど人と会うのが憂鬱だとか、例えばですけど昨日なんかあったから学校へ行きたくない、本当にコミュニケーションですね。これが不足して学校へ行きたくないのか、どっちなのか、その辺を軽くだけそんなに深掘りは僕はこの部分はあまりしたくないので、出来れば学校の授業がしたいんであればそれでいいんですけども、コミュニケーションの部分その辺をお伺いしたいと思います。

議員の質問　7番 藤山大

文章、さっき教育長かけ離れているというのは共通して一緒のことを聞いているんです。ここの例えば、コミュニケーションの部分であるならばこそ、タブレットのＺＯＯＭの機能を使って、要は、例えばトラブルというのは色んな事情があるにしても授業が受けたいという子供がいるのであれば、ただ学校には行きたくないという状況であればタブレットで出来ますよね。それこそタブレットの活用ですよここは。一番大事なところって授業が学びたくても、ただコミュニケーションによるものであれば、尚更タブレットを使って授業をするのが一番ベストだと思うんですよね。要は、人間とのコミュニケーションは本当に難しいですよ。家庭なりの色んなこともあるにしても、こういう風な時だからこそタブレットを使って、生徒と先生、学校も家もそうなんですけど、今で言ったら情報共有じゃないですけどインターネット社会において、今現在この現状で進んでるんですね。本当にインターネットがなきゃならない時代になっていっているのが現状だと思うんですよね。後々考えていったら、いま色んな学校の教材のなかでも教科書とか教材どうこうというのは、後々本当にパソコンでも本のいらない時代。もしくは教材もどうこうというのは自分でその黒板を当てていったら、色んなものがパソコンで作れる時代というのが後々出来てきてきますよね。もっと言ったら学校にカバンを、ランドセルを背負わない時代というのが後に訪れてくると思うんですね。そういう面でタブレットは、それこそ教育執行方針で、一人ひとりに対して学ぶ、これというのはこの部分に当てはまってくるんですよね。今は本当にタブレットを活用して授業をするのが一番、本当に学校に行けない時はその辺は大事だと思うので、もう一度お伺いしたいと思います。

議員の質問　7番 藤山大

考え方が違うって僕言っているのは全体じゃないですよ。一人の、例えばこういう風な現状があった場合の対応だけですね。要は、学校に来れない事情ある時に、こういう風な時にタブレットを使うと。それ以外には何も最終的には全員がタブレットで授業するとか、僕はそこまでは望んでいません。引きこもったり学校に行けない子どもに対しての対応だけですね。何も色んな意味で見て行ったら、ここって全く書いていないですよね。要は、引きこもり生徒なり、学校に行かない生徒、この辺の対応の仕方が全く書いていないので、この辺というのは見捨てるというどうこうという表現はあまりあれなんですが、書いていないということは見捨てているような表現に僕は受け止められるんですね。この辺ってやはり一人ひとりにきめ細かくというわけじゃないですが、この対応を本当に学校に行かない子どもの対応だけでも、もしよかったら対応してほしいなと。まぁ何かあった場合ですね。全部が全部タブレットで行くというわけじゃなくて、ここの部分だけやってもらいたいなと思うのですが、その辺をもう一度お伺いしたいと思います。

議員の質問　7番 藤山大

最後になります。本当に学校で学ぶというのはインターネットも使うのが大事だと思うんですが、本当にコミュニケーションですね。子供等が生徒が楽しく学べるというのが一番ベストですね、本当に。それでタブレットを使うことによって興味を示す。学校の授業の中の一部のツールとして活用していくような、タブレットを最大限できるように工夫して努力してお願いをして終わりたいと思います。